【題目】下表是非洲和歐洲某人口增長的相關(guān)數(shù)據(jù)。讀表,完成下列各題

1非洲人口增長模式屬于( )

A. 原始人口增長模式 B. “高一低一高”模式

C. “高一高一低”模式 D. “低一低一低”模式

2歐洲人口自然增長率低的主要原因是( )

A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化水平較高 B. 人們的生育意愿較高

C. 資源貧乏 D. 人們的離婚率較低

【答案】

1B

2A

【解析】

1根據(jù)表格,非洲人口出生率是4.0﹪,高出生率。死亡率是1.4﹪,低死亡率。人口自然增長率是2.6﹪,高自然增長率。人口增長模式屬于“高—低—高”模式,B對。A、C、D錯。

2歐洲人口自然增長率低的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化水平較高, A對。歐洲資源豐富,與人口增長率無關(guān),C錯。人們的生育意愿較低,離婚率較高,導(dǎo)致人口出生率低,自然增長率低,B、D錯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖示意我國某省級行政區(qū)夏季大氣0℃層高度變化、河流徑流量與夏季氣溫趨勢。讀圖,完成下列問題。

(1)影響夏季大氣0℃層高度升降變化的主要因素是( )
A.太陽輻射
B.大氣輻射
C.地面輻射
D.大氣逆輻射
(2)該地區(qū)夏季大氣0℃層高度的升降變化會引起( )
A.河流年徑流量同步增減
B.山地雪線高度同步升降
C.高山湖泊岸線異步伸縮
D.山區(qū)季節(jié)凍土同步厚薄
(3)1965年前后該地區(qū)河流徑流量的主要補(bǔ)給形式可能是( )
A.雨水補(bǔ)給
B.冰雪融水補(bǔ)給
C.湖泊水補(bǔ)給
D.地下水補(bǔ)給

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+1|﹣|x|+a.
(1)若不等式f(x)≥0的解集為空集,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若方程f(x)=x有三個不同的解,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀“雪線高度隨緯度變化而變化表”,回答下面小題。

1南、北回歸線附近地區(qū)的雪線比赤道地區(qū)高的原因是(  )

A. 南、回歸線附近地區(qū)降水量多、蒸發(fā)量大

B. 赤道地區(qū)降水量多,蒸發(fā)量比南、北回歸線附近地區(qū)小

C. 南、北回歸線附近降水量相對較少、蒸發(fā)量大,蒸發(fā)量大于降水量

D. 赤道地區(qū)降水量少、蒸發(fā)量大

2假設(shè)30°S~40°S的海平面處有一座海拔6 000米的高山,下列說法中合理的是

A. 該山的垂直帶譜與喜馬拉雅山相似

B. 暖濕氣流的迎風(fēng)坡一側(cè)冰川海拔較高,背風(fēng)坡一側(cè)冰川海拔較低

C. 該山麓地區(qū)氣候可能受到西風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶的交替影響

D. 該山附近海域有暖流經(jīng)過

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】某地建一南北貨商店,需從全國各地組織貨源,正確的是( )

A.從山東購過蘋果、大棗和柿餅B.從東北購進(jìn)人參、蔗糖、木耳

C.從廣東購進(jìn)核桃、荔枝、香蕉D.從新疆購進(jìn)哈密瓜、板栗、葡萄

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為“某區(qū)域等值線分布圖”,其中a<b<c<d<e。讀圖,回答下列各題。

(1)若為等高線分布圖,下列敘述正確的是( )
A.甲地位于集水區(qū),有利于河流發(fā)育
B.甲地坡度比乙地小
C.甲地氣溫低于乙地
D.乙地北部有一小盆地
(2)若為海平面等壓線分布圖,下列敘述錯誤的是( )
A.甲地風(fēng)力比乙地大
B.甲地為晴朗天氣
C.乙地受低壓槽控制
D.甲乙兩地都為陰雨天氣
(3)若為等溫線分布圖,甲為海洋,乙為陸地,PQ為海岸線,下列詩句與圖示季節(jié)最吻合的是( )
A.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
B.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花
C.黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙
D.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】美國“硅谷”迅速發(fā)展的主要區(qū)位優(yōu)勢條件有哪些?(可從位置、環(huán)境、氣候、交通科技人才、市場等方面思考)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖為世界某區(qū)域圖,讀圖完成下列各題。

(1)影響圖示20℃等溫線西半段走向的因素主要有( )
①地形 ②太陽輻射 ③洋流 ④河流
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
(2)此時節(jié)( )
A.P地較Q地降水多
B.Q地較P地氣溫低
C.Q地高溫少雨
D.P地炎熱干燥

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】在人類對自然資源的利用過程中,最不合理的是( )

A.利用耕地大力發(fā)展種植業(yè)

B.利用丘陵山地營造用材林和經(jīng)濟(jì)林

C.排干湖泊、沼澤,拓展耕地面積,發(fā)展種植業(yè)

D.合理開發(fā)礦產(chǎn)資源,為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供原料和能源

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