【題目】—Is it necessary for you to carry so much cash when travelling?
—No harm at least, _______.
A. by the way B. all the time
C. just in case D. by all means
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某地區(qū)1月份的海平面等壓線圖回答下面各題。
(1)A、B兩地氣壓高低比較狀況:A__ B。(填>,=,<)
(2)如果圖中五條等壓線的數(shù)值分別是1000、1008、1016、1024、1036百帕,那么等壓線②和④的氣壓值分別是_______________和________________。
(3)A氣壓中心名稱是________,B氣壓中心實際上是_____氣壓帶發(fā)生斷裂而保留在海洋上的部分。
(4)D點(diǎn)此時風(fēng)向是__________風(fēng),其成因是______________________________。
(5)南亞的夏季風(fēng)又稱__________季風(fēng),其形成原因是_____________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
(1)在左圖上畫出晨昏線,并用///表示夜半球的范圍。
(2)右圖中,地球在B-C段運(yùn)動中,大慶的白晝將 (變長或變短);左圖反映的是地球公轉(zhuǎn)到右圖中的 處(填字母)。
(3)左圖中,甲、乙、丙、丁四地中,自轉(zhuǎn)線速度由大到小排序(用>連接) 。四地白晝由長到短排序是 。
(4)左圖所示該日正午太陽高度角的緯度分布規(guī)律是 ;
地球公轉(zhuǎn)到右圖中的A處時,正午太陽高度角達(dá)到一年中最小值的地區(qū)是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖中陰影地區(qū)以干旱嚴(yán)重聞名,像一條帶子纏繞在渭河北面,被稱為“旱腰帶”。這里人口密集且貧困人口多,是扶貧開發(fā)重點(diǎn)區(qū)。結(jié)合下圖,回答下列各題。
【1】與渭河平原相比,“旱腰帶”地區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重的主要自然原因是
A.低山丘陵地形,地表水存留困難
B.溫帶季風(fēng)氣候降水變率大
C.地表荒漠廣布,水分下滲嚴(yán)重
D.人口密集,工農(nóng)業(yè)用水量大
【2】從可持續(xù)發(fā)展角度考慮,該地區(qū)的發(fā)展宜
A.利用草場資源優(yōu)勢,發(fā)展畜牧業(yè)
B.發(fā)揮勞動力資源優(yōu)勢,開發(fā)礦產(chǎn)資源
C.利用光熱資源優(yōu)勢,發(fā)展林果業(yè)
D.修筑梯田,發(fā)展糧食生產(chǎn)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某區(qū)域環(huán)境問題示意圖,回答下列各題。
【1】圖中明顯反映的環(huán)境問題主要有
①大氣污染 ②水污染 ③酸雨 ④水土流失 ⑤氣候變暖
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①③④⑤ D.②③④⑤
【2】圖中現(xiàn)象的存在,違背了可持續(xù)發(fā)展的________的觀念
①權(quán)利 ②發(fā)展 ③公平 ④環(huán)境
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國南方某省耕地分布狀況示意圖,讀圖完成下列各題。
【1】該省耕地現(xiàn)有分布狀況背景下,易產(chǎn)生的問題有
A.土地沙漠化 B.水土流失
C.臺風(fēng)、風(fēng)暴潮 D.滑坡、泥石流
【2】為避免上述問題的發(fā)生,當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展過程中應(yīng)
A.開展多種經(jīng)營 B.實行立體布局
C.?dāng)U大種植規(guī)模 D.延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
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【題目】“天地之間有桿秤,那秤砣就是老百姓……”清代宮廷戲《宰相劉羅鍋》曾和它的這首主題歌一樣風(fēng)靡一時。但該劇的片名卻犯了歷史學(xué)上的一個常識性錯誤。其錯誤是
A.“羅鍋”一詞侮辱了劉墉人格
B.片名與劇情不符
C.作品中的宰相不止劉墉一人
D.“宰相”稱謂違背歷史事實
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】All the relevant documents must be _______ the company you are applying for before October 20.
A. subscribed to B. stuck to
C. submitted to D. devoted to
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】地圖的三大基本要素是
A. 比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)和圖例 B. 比例尺、方向和等高線
C. 等高線、方向和圖例 D. 比例尺、方向和圖例
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