17．現(xiàn)代的某兩個相鄰的湖泊1和2是古代一個湖泊一分為二的結(jié)果，兩個湖泊在雨季會出現(xiàn)暫時的溝通，兩個湖泊中都生活著B、C兩種不同的魚類．研究小組人員要弄清B、C兩種魚之間的關(guān)系，作出了如圖所示的假設(shè)：
請運用現(xiàn)代生物進化理論分析回答下列問題：
（1）按照圖示假設(shè)的觀點，現(xiàn)代的B魚和C魚是由古代的A魚進化來的，由A魚進化出B魚和C魚的理論根據(jù)是，A魚發(fā)生基因突變通過自然選擇的作用，使A魚種群的基因頻率發(fā)生改變，再經(jīng)過地理隔離和生殖隔離兩個過程，最終形成B魚和C魚兩個不同的物種
（2）DNA分析表明，湖泊1中的B魚和湖泊2中的B魚親緣關(guān)系最近，你認為造成這種現(xiàn)象的原因可能是湖泊1和湖泊2中的B魚為同一祖先，由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境
（3）用雜交方法可以證明湖泊1中的B魚和C魚不是同一物種，此方法的依據(jù)是讓B和C雜交，如不能雜交；或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明不是同一物種．

分析 現(xiàn)代生物進化理論主要內(nèi)容：1、種群是生物進化的基本單位．2、突變和基因重組提供進化的原材料．3、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變．4、隔離是形成新的物種的必要條件．

解答 解：（1）現(xiàn)代生物進化理論認為：突變和基因重組提供進化的原材料．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；故按照圖示假設(shè)的觀點，現(xiàn)代的B魚和C魚是由古代的A魚進化來的，由A魚進化出B魚和C魚的過程是，A魚發(fā)生基因突變通過自然選擇的作用，使A魚種群的基因頻率發(fā)生定向改變，再經(jīng)過地理隔離及最終生殖隔離兩個過程，最終形成B魚和C魚兩個不同的物種．
（2）DNA分析表明，湖泊1中的B魚和湖泊2中的B魚親緣關(guān)系最近，造成這種現(xiàn)象的原因可能是湖泊1和湖泊2中的B魚為同一祖先，由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境中．
（3）由于生殖隔離的形成新物種的標志，故讓B和C雜交，如不能雜交；或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明存在生殖隔離，它們就不是同一物種．
故答案為：
（1）基因突變   自然  發(fā)生改變  地理隔離  生殖隔離
（2）湖泊1和湖泊2中的B魚為同一祖先，由于地理隔離才生活在不同的環(huán)境．
（3）雜交  讓B和C雜交，如不能雜交；或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明不是同一物種

點評 本題考查了現(xiàn)代生物進化理論中的物種的形成的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在自然環(huán)境良好的情況下的群落演替過程中會發(fā)生的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降
B．群落中物種組成始終保持不變
C．生態(tài)系統(tǒng)中有機物不斷下降
D．開始時的物種數(shù)目不斷上升，然后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．英國研究者取人的皮膚細胞核與去核牛的卵細胞重組，培育出混合胚胎，但該胚胎只成活了3天．此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較，其發(fā)展優(yōu)勢是（　�。�
A．最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物
B．可望解決人類卵細胞資源稀缺問題
C．可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)
D．可望構(gòu)建人體器官克隆體系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．糖尿病和心血管疾病是當今人類健康的兩大殺手，請回答下列與兩種疾病有關(guān)問題．
如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：
（1）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生
糖尿病癥狀，該現(xiàn)象說明糖尿病的產(chǎn)生與胰島有關(guān)，而與腺泡無關(guān)．
（2）飯后半小時，圖中的激素②將發(fā)生的變化是增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體細胞進行正常的生命活動，每天需要水解200～300mol ATP，但人體細胞中ATP的總量只有約0.1mol．下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機體對能量的需求
B．ATP只由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構(gòu)成
C．有氧呼吸的第三階段為人體細胞活動提供的ATP最多
D．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某植物葉片上的氣孔白天處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放．如圖表示該植物固定和還原C02的過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（l）圖中的A、B、C分別代表的物質(zhì)是C5（或五碳化合物）、C3（或三碳化合物）、[H]；a、b表示的兩個生理過程發(fā)生的場所在葉綠體的基質(zhì)；C物質(zhì)產(chǎn)生的場所是類囊體薄膜；C物質(zhì)既為b過程提供活躍的化學(xué)能，又為b過程提供還原劑．
（2）和一般植物光合作用固定CO：不同的特點是CO2首先被固定為C4，根據(jù)這類植物氣孔開閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點，推測此類植物最可能的生活環(huán)境是干旱（或沙漠）地區(qū)
（3）植物夜晚能吸收C02，卻不能合成（CH20），其原因是光反應(yīng)不能正常進行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP和[H]．
白晝這類植物進行光合作用所需的C02還可以由有氧呼吸（呼吸作用）產(chǎn)生，與此相關(guān)的細胞器是線粒體，產(chǎn)生C02的總反應(yīng)式為．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖是某哺乳動物細胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，該細胞（　�。�
A．處于減數(shù)第二次分裂中期
B．可以在卵巢中被發(fā)現(xiàn)
C．含有一個染色體組、8個染色體DNA分子
D．1上某位點有基因B，則2上相應(yīng)位點不一定是B基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)與結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸通過核糖體脫水縮合，合成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
B．多聚體進出細胞是主動運輸，需要消耗能量
C．發(fā)菜細胞內(nèi)有色素，水綿細胞中有葉綠體
D．產(chǎn)生“硅肺”的直接原因是硅塵破壞了溶酶體的膜促進了細胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•遂寧期末）圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式）．請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題．

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素 （填編號）分泌量的增加，使細胞內(nèi)呼吸作用增強，從而增加 ，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱．

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ；如果注射的激素B超 過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ．據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式．

（3）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細胞是 ；另一方面也可以通過圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量．

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