閱讀下列文言文完成下面題目(16分)
(甲)侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必得裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
……
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣也,愿陛下親之、信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
(乙)晉平公問(wèn)于祁黃羊曰:“南陽(yáng)無(wú)令,其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂!逼焦唬骸敖夂亲又鹨俊痹唬骸熬龁?wèn)可,非問(wèn)臣之仇也。”平公曰:“善!彼煊弥,國(guó)人稱(chēng)善焉。
居有間,平公又問(wèn)祁黃羊曰:“國(guó)無(wú)尉,其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰:“午可!逼焦唬骸拔绶亲又右俊睂(duì)曰:“君問(wèn)可,非問(wèn)臣之子也!逼焦唬骸吧!庇炙煊弥(guó)人稱(chēng)善焉。
孔子聞之,曰:“善哉,祁黃羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,祁黃羊可謂公矣!
【小題1】解釋劃線詞的意思。(4分)
(1) 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(     )
(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(          )
(3) 其誰(shuí)可而之(             )
(4)有間,平公又問(wèn)祁黃羊(         )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也。
(2)君問(wèn)可,非問(wèn)臣之仇也。
【小題3】甲乙兩文都說(shuō)到“用人”的問(wèn)題,但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議,其核心是:________________________;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是:__________________________________(用原文回答)(4分)
【小題4】從語(yǔ)言表達(dá)角度分析甲乙兩段文字的區(qū)別。(4分)

【小題1】(1)因此  (2)痛心遺憾  (3)做、擔(dān)任  (4)過(guò)了
【小題1】(1)親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是先漢所以興隆的原因。
(2)您問(wèn)的是誰(shuí)可以擔(dān)任(縣令),不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人。
【小題1】(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人 (2)外舉不避仇,內(nèi)舉不避子
【小題1】甲文以議論為主,重在說(shuō)理;乙文以描寫(xiě)為主,重在刻畫(huà)人物。解析:

【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容,提高對(duì)文本的理解能力。
【小題1】常用的語(yǔ)言表達(dá)方式有五種,學(xué)生應(yīng)加以區(qū)別。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成后面題目。(14分)
【甲】
秦王謂唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)日:“臣未嘗聞也!鼻赝跞眨骸疤熳又偃f(wàn),流血千里。”唐雎日:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳!碧砌略唬骸按擞狗蛑,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之日:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!   (選自《唐雎不辱使命》)
【乙】
荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽(yáng)色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝日:“北蠻夷之鄙人,未嘗見(jiàn)天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽(yáng)所持圖!”
軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕(zhèn)之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長(zhǎng),操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。
荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中11執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王,而卒惶急無(wú)以擊軻,而乃以手共搏之。(選自《荊軻刺秦王》)
【注釋】①[樊於期]秦國(guó)將領(lǐng),因得罪秦王遜到燕國(guó)。②[秦武陽(yáng)]人名,又名秦舞陽(yáng),充任荊軻出使秦國(guó)的副手。③[陛]殿前的臺(tái)階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒” 的意思。⑥(發(fā)]打開(kāi)。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨(還]通“環(huán)”,繞。⑩[卒]“猝”,突然。11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。
【小題1】.根據(jù)上文,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)長(zhǎng)跪而謝之(    )           (2)安陵君受地于先王而守之(    )
(3)寡人諭矣(    )             (4)圖窮而匕首見(jiàn)(    )
【小題2】.用“/”給文中劃線句子斷句,劃出兩處。(2分)
方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。
【小題3】.翻譯下列句子。(6分)
(1)懷怒未發(fā),休祲降于天。
譯文:______________________________________________________________________
(2)使畢使于前。   
譯文:______________________________________________________________________
【小題4】.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析,不合文意的一項(xiàng)是()(2分)
A.【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng),最后弱國(guó)取得勝利的故事。
B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò):他拿著匕首,追趕秦王,而其余臣子則袖手旁觀。
C.【乙】文中記載了秦國(guó)的一條法律:帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿,上殿的臣子不能帶刀。
D.【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對(duì)比的方法,其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。
敏求字次道,賜進(jìn)士及第,為館閣?。預(yù)蘇舜欽進(jìn)奏院會(huì),出簽書(shū)菜慶軍判官。王堯臣修《唐書(shū)》,以敏求習(xí)唐事,奏為編修官。持祖母喪.詔令居家修書(shū)。卒喪,同知太常禮院。
石中立薨,子繼死,無(wú)他子。其孫祖仁疑所服,下禮官議。敏求謂宜為服三年,當(dāng)解官,斬衰。同僚援據(jù)不一,判寺宋祁是其議,遂定為令。加集賢校理。從宋庠辟,通判西京。為群牧度支判官。墜馬傷足,出知亳州。治平中,召為仁宗實(shí)錄檢討官,同修起居注、知制誥、判大常寺。
英宗在殯,有言宗室服疏者可嫁娶,敏求以為大行未發(fā)引,不可。逾年,又有言者。敏求言宗室義服,服降而練,可嫁娶矣。坐前后議異,貶秩知絳州。王珪、范鎮(zhèn)乞留之,使成實(shí)錄。神宗曰:“典禮,國(guó)之所重,而誤謬如是,安得無(wú)責(zé)!比幻羟笞h初不誤,曾公亮惡禮院劉瑾附敏求為說(shuō),故因是去之。是歲,即詔還。
徐國(guó)公主以夫兄為侄奏官,敏求疏其亂天倫,執(zhí)正之。王安石惡呂公著,誣其言韓琦欲因人心,如趙鞅興晉陽(yáng)之甲,以逐君側(cè)之惡,出之潁州。敏求當(dāng)草制,安石諭旨使明著罪狀,敏求但言敷陳失實(shí)。安石怒白于帝,命陳升之改其語(yǔ),敏求請(qǐng)解職,未聽(tīng)。
會(huì)李定自秀州判官除御史,敏求封還詞頭,遂以本官右諫議大夫奉朝請(qǐng)。策試賢良方正,孔文仲對(duì)語(yǔ)切直,擢置優(yōu)等,安石愈怒,罷文仲。人為敏求懼,帝獨(dú)全護(hù)之,除史館修撰、集賢院學(xué)士。鄧潤(rùn)甫為帝言:“比群臣多尚告訐,非國(guó)家之羌,宜登用敦厚之士,以變薄俗”乃加敏求龍?zhí)镩w直學(xué)士,命修《兩朝正史》,掌均國(guó)公箋奏。元豐二年,卒,年六十一。特贈(zèng)禮部侍郎。 (《宋史·敏求列傳》有刪節(jié))
[注]①斬衰:?jiǎn)史,衰(cuī)通“縗”!拔宸敝凶钪氐膯史。用最粗的生麻布制成,斷處外露不緝邊,喪服上衣叫“衰”因稱(chēng)“斬衰”。表示毫不修飾以盡哀痛,服期三年。古代,臣為君,男子及未嫁女為父,長(zhǎng)房長(zhǎng)孫為祖父,妻妾為夫,均服斬衰。②大行:指皇帝的葬禮。
【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.同僚援據(jù)不一,判寺宋祁其議是:贊同
B.集賢校理加:升任
C.曾公亮惡禮院劉瑾附敏求為說(shuō),故因是之去:離開(kāi)
D.王安石惡呂公著,誣其言韓琦欲人心因:利用
【小題2】下列各組句子中,全部直接表現(xiàn)敏求剛正方直的一組是
①判寺宋祁是其議,遂定為令
②敏求疏其亂天倫,執(zhí)正之
③敏求當(dāng)草制,安石諭旨使明著罪狀,敏求但言敷陳失實(shí)
④安石怒白于帝,命陳升之改其語(yǔ),敏求請(qǐng)解職
⑤策試賢良方正,孔文仲對(duì)語(yǔ)切直,擢置優(yōu)等
⑥乃加敏求龍圖閣直學(xué)士,命修《兩朝正史》,掌均國(guó)公箋奏
A.①③④B.①②③C.②⑤⑥D.②③④
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.敏求認(rèn)為石中立之孫石祖仁應(yīng)為石中立穿斬衰服喪三年。后來(lái),敏求官職幾度升遷,應(yīng)宋庠的請(qǐng)求,先后擔(dān)任西京通判、群牧度支判官、亳州知府、仁宗實(shí)錄檢討宮等職務(wù)。
B.敏求在宋英宗死后較疏遠(yuǎn)的皇族成員什么叫候可以婚嫁這個(gè)問(wèn)題,看法前后不一,因而被降為絳州知府。但同年就被召回京。
C.王安石因不喜歡呂公著而想誣陷呂公著,并傳旨讓敏求在詔書(shū)中說(shuō)明呂公著的罪狀,敏求認(rèn)為不妥而沒(méi)有照做,之后想辭官,但皇帝并末批準(zhǔn)。
D.敏求在主持賢良方正的考試時(shí),因?yàn)榭孜闹賹?duì)答時(shí)語(yǔ)言剛正不阿,所以把他放在優(yōu)等的位置上,卻因此又觸怒了王安石。在人們?yōu)槊羟蟮奶幘硴?dān)憂(yōu)時(shí).皇帝卻保全了他。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)典禮,國(guó)之所重,而誤謬如是,安得無(wú)責(zé)。(5分)
(2)比群臣多尚告訐,非國(guó)家之美,宜登用敦厚之士,以變薄俗。(5分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成小題。(9分,每小題3分)
鄧攸,字伯道,平陽(yáng)襄陵鄧莊人也。七歲喪父,尋喪母及祖母,居喪九年,以孝致稱(chēng)。清和平簡(jiǎn),貞正寡欲。初,祖父殷有賜官,敕攸受之。后太守勸攸去王官,欲舉為孝廉,攸曰:“先人所賜,不可改也!眹L詣鎮(zhèn)軍賈混,混以人訟事示攸,使決之。攸不視,曰:“孔子稱(chēng)聽(tīng)訟吾猶人也,必也使無(wú)訟乎!”混奇之,以女妻焉。攸歷太子洗馬、東海王越參軍。越欽其為人,轉(zhuǎn)為世子文學(xué)、吏部郎。越弟騰為東中郎將,請(qǐng)攸為長(zhǎng)史。出為河?xùn)|太守。
永嘉末,沒(méi)于石勒。然勒宿忌諸官長(zhǎng)二千石,聞攸在營(yíng),馳召,將殺之。攸至門(mén),門(mén)干乃攸為郎時(shí)干,識(shí)攸,攸求紙筆作辭。干候勒和悅,致之。勒重其辭,乃勿殺。勒長(zhǎng)史張賓先與攸比舍,重攸名操,因稱(chēng)攸于勒。勒召至幕下,與語(yǔ),悅之,以為參軍,給車(chē)馬。勒每東西,置攸車(chē)營(yíng)中。勒夜禁火,犯之者死。攸與胡鄰轂,胡夜失火燒車(chē)。吏按問(wèn),胡乃誣攸。攸度不可與爭(zhēng),遂對(duì)以弟婦散發(fā)溫酒為辭。勒赦之。既而胡人深感,自縛詣勒以明攸,而陰遺攸馬驢,諸胡莫不嘆息宗敬之。
荀組以為陳郡、汝南太守,愍帝征為尚書(shū)左丞、長(zhǎng)水校尉,皆不果就,元帝以攸為太子中庶予。時(shí)吳郡闕守,人多欲之,帝以授攸。攸載米之郡,俸祿無(wú)所受,唯飲吳水而已。時(shí)郡中大饑,攸表振貸,未報(bào),乃輒開(kāi)倉(cāng)救之。臺(tái)遣散騎常侍桓彝、虞斐慰勞饑人,觀聽(tīng)善不,乃劾攸以擅出谷。俄而有詔原之。攸在郡刑政清明,百姓歡悅,為中興良守。后稱(chēng)疾去職。郡常有送迎錢(qián)數(shù)百萬(wàn),攸去郡,不受一錢(qián)。百姓數(shù)千人留牽攸船,不得進(jìn),攸乃小停,夜中發(fā)去。百姓詣臺(tái)乞留一歲,不聽(tīng)。拜侍中。歲余,轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)。蔬食弊衣,周急振乏。性謙和,善與人交,賓無(wú)貴賤,待之若一,而頗敬媚權(quán)貴。
攸每有進(jìn)退,無(wú)喜慍之色。久之,遷尚書(shū)右仆射。咸和元年卒,贈(zèng)光祿大夫,加金章紫綬,祠以少牢。
(選自《晉書(shū)·鄧攸傳》,有刪改)
【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)()
A.孔子稱(chēng)聽(tīng)吾猶人也訟:訴訟
B.沒(méi)于石勒沒(méi):俘虜
C.勒長(zhǎng)史張賓先與攸舍比:比較
D.俄而有詔之原:原諒
【小題2】下列各組句子中,全部能夠說(shuō)明鄧攸受人賞識(shí)的一組是(3分)()
①混奇之,以女妻焉②重攸名操,因稱(chēng)攸于勒
③勒每東西,置攸車(chē)營(yíng)中④自縛詣勒以明攸,而陰遺攸馬驢
⑤時(shí)吳郡闕守,人多欲之,帝以授攸⑥乃劾攸以擅出谷
A.①③⑥B.②③⑤C.②③⑥D.①②④
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A.鄧攸身世悲苦,親人先后去世,守孝前后達(dá)九年之久,遂以孝著稱(chēng)。他因?yàn)闉槿似揭缀蜌、生活?jiǎn)樸、正直廉潔而被許多人喜歡。
B.石勒曾經(jīng)捉住過(guò)鄧攸,因?yàn)橘p識(shí)鄧攸的文辭,不但沒(méi)有殺死他,而且每次外出征伐,還把鄧攸安置在車(chē)營(yíng)里。
C.吳郡鬧饑荒,鄧攸上表請(qǐng)求朝廷允許開(kāi)倉(cāng)賑災(zāi),但朝廷還未答復(fù),他就擅自開(kāi)倉(cāng)拯救饑民。由此,遭人彈劾而被貶了官職。
D.鄧攸一生數(shù)次遷職,總能以平和的心態(tài)對(duì)待,沒(méi)有喜歡或怨怒的表情。他善于與人交往,但有時(shí)對(duì)權(quán)貴有些敬媚。
【小題4】把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)嘗詣鎮(zhèn)軍賈混,混以人訟事示攸,使決之。(5分)
(2)然勒宿忌諸官長(zhǎng)二千石,聞攸在營(yíng),馳召,將殺之。(5分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。
求諫
吳兢
太宗威容儼肅,百僚進(jìn)見(jiàn)者,皆失其舉措。太宗知其若此,每見(jiàn)人奏事,必假顏色,冀聞諫諍,知政教得失。貞觀初,嘗謂公卿曰:“人欲自照,必須明鏡;主欲知過(guò),必藉忠臣。主若自賢,臣不匡正,欲不危敗,豈可得乎?故君失其國(guó),臣亦不能獨(dú)全其家。至于隋煬帝暴虐,臣下鉗口,卒令不聞其過(guò),遂至滅亡,虞世基等,尋亦誅死。前事不遠(yuǎn),公等每看事有不利于人,必須極言規(guī)諫!
貞觀元年,太宗謂侍臣曰:“正主任邪臣,不能致理;正臣事邪主,亦不能致理。惟君臣相遇,有同魚(yú)水,則海內(nèi)可安。朕雖不明,幸諸公數(shù)相匡救,冀憑直言鯁議,致天下太平!敝G議大夫王珪對(duì)曰:“臣聞,木從繩則正,后從諫則圣。是故古者圣主必有爭(zhēng)臣七人,言而不用,則相繼以死。陛下開(kāi)圣慮,納芻蕘,愚臣處不諱之朝,實(shí)愿罄其狂瞽!碧诜Q(chēng)善,詔令自是宰相入內(nèi)平章國(guó)計(jì),必使諫官隨入,預(yù)聞?wù)。有所開(kāi)說(shuō),必虛己納之。
貞觀五年,太宗謂房玄齡等曰:“自古帝王多任情喜怒,喜則濫賞無(wú)功,怒則濫殺無(wú)罪。是以天下喪亂,莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心,恒欲公等盡情極諫。公等亦須受人諫語(yǔ),豈得以人言不同己意,便即護(hù)短不納?若不能受諫,安能諫人?”
貞觀八年,太宗謂侍臣曰:“朕每閑居靜坐,則自?xún)?nèi)省,恒恐上不稱(chēng)天心,下為百姓所怨。但思正人匡諫,欲令耳目外通,下無(wú)怨滯。又比見(jiàn)人來(lái)奏事者,多有怖懾,言語(yǔ)致失次第。尋常奏事,情猶如此,況欲諫諍,必當(dāng)畏犯逆鱗。所以每有諫者,縱不合朕心,朕亦不以為忤。若即嗔責(zé),深恐人懷戰(zhàn)懼,豈肯更言!”
貞觀十六年,太宗謂房玄齡等曰:“自知者明,信為難矣。如屬文之士,伎巧之徒,皆自謂己長(zhǎng),他人不及。若名工文匠,商略詆訶,蕪詞拙跡,于是乃見(jiàn)。由是言之,人君須得匡諫之臣,舉其愆過(guò)。一日萬(wàn)機(jī),一人聽(tīng)斷,雖復(fù)憂(yōu)勞,安能盡善?常念魏征隨事諫正,多主朕失,如明鏡鑒形,美惡必見(jiàn)!币蚺e觴賜玄齡等數(shù)人勖之。   (《貞觀政要》)
【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 (  )
A.因舉觴賜玄齡等數(shù)人之。 勖:勉勵(lì)
B.亦誅死尋:不久
C.如屬文之士屬文:叮囑寫(xiě)文章
D.言語(yǔ)致失次第次第:(言語(yǔ)的)順序、先后
【小題2】下列各句中,劃線詞意義和用法都相同的一組是( )
A.皆失舉措若是,孰能御之
B.愚臣處不諱朝師道不傳也久矣
C.言不用臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王負(fù)趙
D.又比見(jiàn)人來(lái)奏事乃使從衣褐
【小題3】下列各項(xiàng),均能表現(xiàn)唐太宗“廣開(kāi)言路,虛心納諫”的一項(xiàng)是( )
①公等每看事有不利于人,必須極言規(guī)諫
②詔令自是宰相入內(nèi)平章國(guó)計(jì),必使諫官隨人,預(yù)聞?wù)?br />③公等亦受人諫語(yǔ),豈得以人言不同己意,便即護(hù)短不納
④所以每有諫者,縱不合朕心,朕亦不以為忤
⑤木從繩則正,后從諫則圣
A.① ② ④B.② ③ ④C.① ③ ⑤D.① ② ⑤
【小題4】把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1)朕雖不明,幸諸公數(shù)相匡救,冀憑直言鯁議,致天下太平。(4分)
(2)所以每有諫者,縱不合朕心,朕亦不以為忤。(4分)
(3)常念魏征隨事諫正,多中朕失,如明鏡鑒形,美惡必見(jiàn)。 (4分)

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(三)(8分)
閱讀下面文言文,完成19∽22題
郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②,不相能③,雖同席不交談。后子儀代思順為將,光弼恐見(jiàn)誅④,乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市模蛸J⑤妻子!弊觾x趨堂下,握其手曰:“今國(guó)亂主辱,非公不能定,仆豈敢懷私忿哉!”因涕泣勉以忠義,即薦之為節(jié)度使⑥,遂同破賊,無(wú)纖毫猜忌。
(選自《資治通鑒》)
【注釋】①郭子儀初、李光弼:唐朝人,平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將:副將。
③不相能:互相看不起。④見(jiàn)誅:被誅殺。⑤貸:寬恕。⑥節(jié)度使:古代官名,總攬數(shù)州軍事。
【小題1】.下列句中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  ▲  )(2分)
A.(雖然)同席不交談B.(于是)跪請(qǐng)?jiān)?/td>
C.(只)乞貸妻子D.因(眼淚)泣勉以忠義
【小題2】.下列句中劃線的“為”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  ▲  )(2分)
A.鄉(xiāng)(為了)生死而不受B.山戀(由于)晴雪所洗,娟然如拭
C.后子儀代思順(擔(dān)任)將D.項(xiàng)(因?yàn)椋┲畯?qiáng)
【小題3】.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列文言句子的意思。(2分)
仆豈敢懷私忿哉!
【小題4】.讀了選文,你有什么感受?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)

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