書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分15分）
根據(jù)英文提示，以“I like the Internet！”為題，寫(xiě)一篇80詞左右的短文，短文開(kāi)頭已給出，所給英文提示詞語(yǔ)也必須全部用上。
1. an important part, in our daily life, useful
2. search, download（下載）information
3. read English Weekly, with the help of…, practise
4. send e-mails, chat with …
5. buy, online, interesting, colorful 
略
本題寫(xiě)一篇給定要求的書(shū)面表達(dá)。寫(xiě)作的話題是我喜歡因特網(wǎng)。寫(xiě)作的內(nèi)容包括因特網(wǎng)的作用，因特網(wǎng)可以做的事，如下載信息，看英語(yǔ)，發(fā)電子郵件，聊天，購(gòu)物等，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意符合題意，同時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá)（15分）
請(qǐng)圍繞怎么保持健康（How to Keep Healthy）話題為主題，寫(xiě)一篇80個(gè)詞左右的短文。

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

隨著“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”活哦的那個(gè)的開(kāi)展�！顿F陽(yáng)中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》正在開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)大討論。該報(bào)正在向各校學(xué)生征文。請(qǐng)你以 “Rules of My School”為題，寫(xiě)一篇征文，談?wù)勀銓?duì)校規(guī)的了解和認(rèn)識(shí)。
要點(diǎn)如下：
1. 你所知道的校規(guī)（列舉3條）；
2. 你對(duì)這些校規(guī)的認(rèn)識(shí)；
3.請(qǐng)你對(duì)改善校規(guī)題意見(jiàn)
注意：
1. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名及姓名；
2. 必須寫(xiě)在答題卡上指定的位置，詞數(shù)不少于80詞。

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們與北京陽(yáng)光中學(xué)的同學(xué)成了朝夕相處的朋友，其中Daniel的善良和助人為樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容及下表提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇題為“My Friend Daniel”的短文。
Daniel
Appearance

Likes

Dislikes
sports
Personality
helpful——help an old woman cross the road
kind——work at the Helping Hands Club 
creative——create a TV programme
…
What can you learn from him?
 
注意事項(xiàng)：
1. 詞數(shù)：80詞左右（已給出的文章開(kāi)頭不計(jì)入總詞數(shù)）；
2. 文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息；
3. 文章必須包含表格所提供的主要信息，并作適當(dāng)發(fā)揮。
My Friend Daniel
My friend Daniel comes from Beijing Sunshine Secondary School. He                   
                                                                           

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

書(shū)面表達(dá)。（10分）
在日常生活（daily life）中，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)起著越來(lái)越重要的作用。請(qǐng)根據(jù)以下提示，以O(shè)n the Internet為題寫(xiě)一段50－70字的短文。
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的主要用途
信息
看國(guó)內(nèi)新聞，獲取其他信息
通訊
發(fā)e-mail，打電話
學(xué)習(xí)
上網(wǎng)上學(xué)校，閱覽各種書(shū)籍，自學(xué)外語(yǔ)
娛樂(lè)
欣賞音樂(lè)，觀看體育比賽，玩棋牌游戲
生活
購(gòu)物
 

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題


以“My best friend”為題,寫(xiě)一篇短文介紹一下你的朋友Ming Ming。（60詞左右）
要點(diǎn)：
1. 在學(xué)校里我最好的朋友是Ming Ming; 他個(gè)子高；酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，擅長(zhǎng)打籃球；
2．他為人慷慨，愿意與朋友分享他的東西；總是樂(lè)于助人；
3．他長(zhǎng)大想當(dāng)一名導(dǎo)游(guide)，周游世界。我們永遠(yuǎn)是好朋友。
My Best friend __________________________________________________________
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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

請(qǐng)以“How to be a good child?”為題寫(xiě)一篇小作文。字?jǐn)?shù)：80—100詞。
提示：可以從在校內(nèi)、校外和在家里該怎么做等方面入手來(lái)寫(xiě)。
溫馨提示: 短文中請(qǐng)勿使用真實(shí)姓名、地點(diǎn)或所在學(xué)校名稱(chēng)。
How To Be A Good Child?
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親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你完成這份試卷后，覺(jué)得自己的水平離及格線仍有一定差距，請(qǐng)你別擔(dān)心。我們特意在下面給出五道附加題，希望能助你一臂之力！快來(lái)試試看吧！ 

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

（滿(mǎn)分15分）
隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物成為一種新型的購(gòu)物方式。請(qǐng)根據(jù)下表提示，談?wù)劸W(wǎng)上購(gòu)物的利與弊。
要求：1.語(yǔ)句流暢，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.包含提示內(nèi)容，并可適當(dāng)發(fā)揮。3.詞數(shù)80左右，首句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。4.文中不能出現(xiàn)人名、地名等真實(shí)信息。
Advantages
Disadvantages
方便（convenient）；24小時(shí)營(yíng)業(yè)；
不用排隊(duì)
看不見(jiàn)物品；容易受到欺騙（be cheated）；
不能享受和朋友一起購(gòu)物的樂(lè)趣
Shopping online is quite popular in our daily life now.___________
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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源：不詳 題型：寫(xiě)作題

難忘的初中生活即將結(jié)束，三年來(lái)你成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，收獲了。請(qǐng)根據(jù)下列提示準(zhǔn)備一份80詞的發(fā)言稿，稿件的開(kāi)頭、結(jié)尾已給出。
以前
易怒，喜歡和人爭(zhēng)論。
現(xiàn)在
將大部分的精力投入到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上已經(jīng)取得
了很大的進(jìn)步。
能很耐心的輔導(dǎo)同學(xué)的作業(yè)。
加入Helping Hands Club已有兩年。經(jīng)常為貧困地
區(qū)的兒童募集書(shū)本。
愿望
……
注意：
發(fā)言稿中必須包括所給內(nèi)容要點(diǎn)，要求語(yǔ)句通順，意思連貫。
你的愿望須用2至3句話作適當(dāng)發(fā)揮。
詞數(shù)80個(gè)左右，發(fā)言稿開(kāi)頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
發(fā)言稿中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。
Dear teachers and friends,
How time flies! I’m happy to be here to share my happiness and progress with you._________
                                                                               
                                                                               
                                                                               
That’s all for my speech. Thank you for listening.

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