【題目】1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株幼苗（如下圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性

B. 培養(yǎng)基中要添加葡萄糖作為碳源

C. 此過程中細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂

D. 利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀

【答案】B

【解析】將離體的植物細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株的過程證明了植物細(xì)胞具有全能性，A正確；培養(yǎng)基中要添加蔗糖作為碳源，若用葡萄糖會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞失水而生長(zhǎng)不良好，同時(shí)葡萄糖可作為微生物直接利用的碳源，而蔗糖可以抑制微生物的生長(zhǎng)，減少微生物污染，B錯(cuò)誤；胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培養(yǎng)過程中，這些體細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，C正確；植物組織培養(yǎng)過程的生殖屬于無性生殖，產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為BB的個(gè)體占18%，基因型為Bb的個(gè)體占70%，bb的個(gè)體占12%，那么基因B和b的頻率分別是

A. 18%和 82% B. 36%和 64% C. 53%和 47% D. 76%和 24%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜。下列有關(guān)此四倍體西瓜的說法正確的是

A.四倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞里最多含有八個(gè)染色體組

B.將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得的植株都是純合子

C.低溫與秋水仙素作用原理相同，都能使細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍

D.此四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離，不能為進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列敘述中屬于種群的是

A、一個(gè)池塘中生活著的魚

B、被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌

C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個(gè)菌落

D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程中，下丘腦具有重要作用。下列不屬于下丘腦功能的是

A. 維持身體平衡

B. 內(nèi)分泌功能

C. 體溫調(diào)節(jié)功能

D. 接受刺激并產(chǎn)生興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中，不正確的是( )

A. 甲代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. d過程代表光合作用，b過程代表呼吸作用

C. 碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞

D. 碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生二氧化碳的階段、有水生成的階段、水參與反應(yīng)的階段、氧氣利用的階段分別是（ ）
①第一階段�、诘诙A段�、鄣谌A段．
A.②③②③
B.①②③③
C.②①③②
D.③②②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】景天科植物長(zhǎng)壽花原產(chǎn)于非洲，與多數(shù)植物不同，它們的綠色組織上的氣孔夜間開放，吸收并固定CO2，形成以蘋果酸為主的有機(jī)酸；白天則氣孔關(guān)閉，不吸收CO2，但同時(shí)卻通過光合碳循環(huán)將從蘋果酸中釋放的CO2還原為糖。下表表示在晴朗的數(shù)天中，測(cè)定長(zhǎng)壽花葉片周圍空氣中CO2濃度平均值（10-4 g/L）的結(jié)果。

（1）由圖可知，長(zhǎng)壽花參與CO2轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器除了葉綠體之外，還有____________。該植 物葉片氣孔白天關(guān)閉、夜間開放，可推測(cè)其所生活地區(qū)的自然環(huán)境為___________。

（2）由圖可知，長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞在白天和夜間固定CO2合成有機(jī)物的場(chǎng)所分別是__________________ 和____________。以14C標(biāo)記CO2，則在碳同化的過程中14C出現(xiàn)在葉綠體中相應(yīng)物質(zhì)的順序依次為_______________ [在CO2、C5、C3、（CH2O）中選擇，用“→”表示]。

（3）依據(jù)左圖，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋右表中，列2數(shù)值低于列3數(shù)值的主要原因________________。

（4）長(zhǎng)壽花葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)互相干擾，其原因在于細(xì)胞內(nèi)存 在____________ （填結(jié)構(gòu)）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物體，一般是由一個(gè)________， 通過細(xì)胞的________和________ 發(fā)育而成。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案