（3分）用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪重G動的關(guān)系：

（1）實驗時，應(yīng)       豎直向下拉動彈簧測力計。
（2）改變動滑輪重，提升同一物體進(jìn)行多次實驗，獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象。分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越     。
（3）分析圖象中的A點可知，被提升物體所受的重力為       N。（忽略繩重和摩擦）
（1）勻速；（2）低；（3）3

試題分析：（1）實驗中應(yīng)該勻速豎直向下拉動彈簧測力計，以保證拉力大小恒定，方便讀數(shù)．
（2）根據(jù)圖乙可知，橫坐標(biāo)表示動滑輪的重，縱坐標(biāo)表示機(jī)械效率。從圖中可看出：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（3）根據(jù)圖象可知，A點表示，當(dāng)動滑輪中為1N時，滑輪組的機(jī)械效率為75%，因不考慮摩擦和繩重，故使用滑輪組提升物體時，有用功就是克服物體重力做的功W有=Gh，額外功就是克服動滑輪的重做的功W額=G動h。則滑輪組的機(jī)械效率：
代入數(shù)據(jù)： 
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如圖，兩位同學(xué)在水平路面上推動底部墊有圓木的木箱做勻速直線運動．在木箱下墊上圓木是為了______摩擦力（選填“增大”或“減小”），木箱受到的推力與______是一對平衡力（選填“支持力”或“摩擦力”），此時木箱的運動狀態(tài)是______的（選填“改變”或“不變”）．

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如圖乙所示，用起子開啟瓶蓋，請確定支點Ｏ的位置，畫出力F的力臂。

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如圖所示是校長為新裝的空調(diào)室外設(shè)計的支架，支架可以看做杠桿，以O(shè)為支點，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請從P孔處畫出鐵線到墻的連線，并畫出鐵線拉力F的力臂l．

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圖是液壓汽車起重機(jī)的示意圖。請你分別畫出作用在吊臂上的動力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2。

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（6分）工人用如圖所示的裝置將重物提高5m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N。求此過程中：

（1）做的總功。
（2）做的有用功。
（3）滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升2m，動滑輪重80N，不計繩重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組．
(2)在向上提升箱子的過程中，人對繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，小機(jī)車通過滑輪組提升重物，機(jī)車的最大輸出功率為10 kw 重物重3500N，動滑輪重500N。機(jī)車所受摩擦阻力不計，繩重及滑輪轉(zhuǎn)動時摩擦忽略不計。

（1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（2）若要求重物以1m/s勻速提升，則機(jī)車能提升重物的最大重量為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明用兩個相同的滑輪組成不同的滑輪組（如圖所示），分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2。下列關(guān)系正確的是（忽略繩重及摩擦）（   ）
A．F1> F2,η1=η2B．F1> F2，η1>η2
C．F1< F2，η1=η2D．F1< F2，η1>η2

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