如圖所示，將同一個(gè)物體分別沿AB和AC兩個(gè)光滑斜面勻速拉到頂端．兩次的拉力分別為F1和
F2，兩次做的功分別為W1和W2，則F1    F2，W1    W2．（兩空都選填“＞”、“＜”或“=”）
【答案】分析：①斜面光滑說(shuō)明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功．無(wú)論是沿斜面A還是CA勻速拉同一物體，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，從而可以判斷出兩次做的功W1和W2的大小關(guān)系．
②知道斜面長(zhǎng)的大小關(guān)系，利用W=FL比較拉力關(guān)系．
解答：解：①∵斜面光滑說(shuō)明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功，
∴把同一物體沿斜面BA和CA分別拉到頂端A，h相同，由W=Gh可知兩次做的功相同，即W1=W2．
②從圖可知，LBA＞LCA，
而W1=W2，
∴FBA＜FCA，即F1＜F2．
故答案為：＜；=．
點(diǎn)評(píng)：本題考查斜面的省力情況，物體做功大小的判斷，關(guān)鍵是知道接觸面光滑，摩擦力為0，使用任何機(jī)械都不省功．也可以利用斜面傾斜角度越大，越費(fèi)力，來(lái)判斷兩次拉力的大小關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?重慶）在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．

 液體種類  實(shí)驗(yàn)序號(hào)  物體重力
G物（N）		  彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（N）  物體受到浮力F浮（N）  排開液體體積V排（cm3）
 水
ρ水=1.0g/cm3		  1  2  1.5    50
 2  1.0  1.0  100
 3  0.5  1.5  150
 酒精
ρ酒精=0.8g/cm3		  4  2  1.6  0.4  50
 5  1.2  0.8  100
 6  0.8  1.2  150
（1）分析表中數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)所用物體的重力為
2
2
N，第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F浮=
0.5
0.5
N．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的種類相同時(shí)，排開液體的體積越
大
大
，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4或者2、5或者3、6
1、4或者2、5或者3、6
可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開水受到的重力G排=
0.5
0.5
N．通過比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系，還可以驗(yàn)證
阿基米德
阿基米德
原理．
（4）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了
A
A
（選填字母序號(hào)）．
A．尋找普遍規(guī)律
B．取平均值減小誤差
（5）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越
小
小
．于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊，如圖甲所示；當(dāng)他把物塊浸沒在水中時(shí)，如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時(shí)，如圖丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的
0.7
0.7
N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?海淀區(qū)一模）王力同學(xué)用如圖所示的滑輪組勻速提升重120N的口袋，拉繩的力為80N．在10s內(nèi)將口袋提升了1m．（不計(jì)摩擦）
（1）根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可求出哪些物理量．（至少寫出五個(gè)）
（2）王力為了探究提高滑輪組的效率 的途徑，他用同一個(gè)滑輪組提升重240N的口袋（不計(jì)摩擦）．實(shí)驗(yàn)前，他猜想：滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)．請(qǐng)你說(shuō)明他是如何探究的呢？結(jié)論又如何？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．

液體種類 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 物體重力
G物/N		 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 物體受到的
浮力F浮/N		 排開液體
體積V排/cm3
水ρ水=
1.0 g/cm3		 1 2 1.5 0.5 50
2 1.0 1.0 100
3 0.5 1.5 150
酒精
ρ酒精=
0.8 g/cm3		 4 2 1.6 0.4 50
5 1.2 0.8 100
6 0.8 1.2 150
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可初步得出結(jié)論：當(dāng)
液體密度
液體密度
相同時(shí)，物體
排開液體體積
排開液體體積
越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4或2、5或3、6
1、4或2、5或3、6
可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（2）通過比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關(guān)系，還可以驗(yàn)證
阿基米德
阿基米德
原理．
（3）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是
A
A
 （選填字母序號(hào)）． A．尋找普遍規(guī)律   B．取平均值減小誤差
（4）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越
小
小
．于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊，如圖甲所示．當(dāng)他把物塊浸沒在水中時(shí)，如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時(shí)，如圖丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的
0.7
0.7
N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并利用如圖所示的四個(gè)滑輪組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下表是他們記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
序號(hào) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 物重G物/N 繩自由端拉力F/N 承重繩段數(shù)n 機(jī)械效率η
 ① 1 3 1.5 3 66.7%
 ② 1 4 1.9 3 70.2%
 ③ 2 4 2.3 3 58%
 ④ 1 4 2.8 2  
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
71.4
71.4
%．
（2）從序號(hào)
②
②
和③中的數(shù)據(jù)可知，滑輪組機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)．
（3）從序號(hào)①和②中的數(shù)據(jù)可知，滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的
重力
重力
有關(guān)．
（4）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān)，應(yīng)該用同一個(gè)滑輪組將重物提升
不同
不同
的高度去研究．（填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到
蠟燭B與蠟燭A的像只有完全重合
蠟燭B與蠟燭A的像只有完全重合
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
與平面鏡距離
與平面鏡距離
的關(guān)系；兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系．
（3）在玻璃板的
同一
同一
側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像
．
（4）若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
 （選填“能”或“不能”）進(jìn)行，理由是
不能在A側(cè)同時(shí)看到B與A的像
不能在A側(cè)同時(shí)看到B與A的像
．

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