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如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:

(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了            不易確定的問題。

(2)該小組同學應該選取兩根          (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗,這樣是為了便于比較           的大小關系。

(3)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現象說明像與物體大小          。

(4)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現像與物到玻璃板的距離        ,像與物的連線與玻璃板         

(5)做完一次實驗后,還應該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向             (填“遠離”或“靠近”)玻璃板的方向移動。

(6)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是:玻璃板有一定的        ,蠟燭經過兩個反射面都會成像。

 

【答案】

(1)像  (2)相同   像與物  (3)相等  (4)相等  垂直  (5)靠近  (6)厚度

【解析】

試題分析:根據實驗的需要,找兩段完全相同的蠟燭,觀察物與像的大小。實驗時選擇兩個完全相同的蠟燭,是為了比較物像大小關系。通過觀察實驗現象可知,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等。一次實驗不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應采取同樣的實驗方案多做幾次,才能保證結論的正確。做平面鏡成像特點實驗時,關鍵點是確定像的位置,反射效果好的鏡子不透光,只能看到清晰的像,不能確定像的位置,而反射效果不好的玻璃板能透光,通過看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合,可以確定像的位置。

(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了像不易確定的問題。(2)該小組同學應該選取兩根相同的蠟燭做實驗,這樣是為了便于比較像與物大小的關系。(3)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現象說明像與物體大小相等。(4)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直。(5)做完一次實驗后,還應該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向靠近玻璃板的方向移動。(6)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是:玻璃板有一定的厚度,蠟燭經過兩個反射面都會成像。

考點: 平面鏡成像

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)如圖甲所示,某實驗小組利用此電路進行如下探究實驗.

(1)斷開S3,閉合S1、S2,調節(jié)滑動變阻器,由電壓表和電流表的測量數據繪制成如圖乙的U-I關系圖象.根據圖象分析,可計算出電阻R=
10
10
Ω;
(2)斷開S2,閉合S1、S3,調節(jié)滑動變阻器,測量燈泡L兩端的電壓和通過的電流,根據測量數據繪制成如圖丙的U-I關系圖象.若燈泡L的額定電壓為2V,小燈的額定電功率為
0.4
0.4
W;
(3)閉合S1、S2和S3,調節(jié)滑動變阻器,當電壓表示數為2V時,電流表示數是
0.4
0.4
A;
(4)興趣小組的同學對實驗結果進行交流、討論后,得出以下結論:燈泡L中通過的電流與其兩端電壓不成正比.你認為這結論是否正確?
正確
正確
(選填“正確”或“不正確”);請說明理由
通過燈泡的電流增大,但燈泡的電阻隨溫度升高而發(fā)生了變化(增大)或從圖象中看出圖象是非正比例圖象
通過燈泡的電流增大,但燈泡的電阻隨溫度升高而發(fā)生了變化(增大)或從圖象中看出圖象是非正比例圖象

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示是某科技小組設計并制作的一只噴氣船.將船浮在室內游泳池的水面上,打開漏斗的活塞,流下的鹽酸溶液與碳酸鈉反應產生大量二氧化碳氣體,塑料罐內氣壓迅速增大,氣體從左邊罐底小孔噴出,船向前進.
請根據此實驗思考:
(1)氣體向后噴出時,船就能向前進,說明物體間力的作用是
相互的
相互的

(2)噴氣船在氣流噴出后從靜止開始前進,這一現象說明力能
改變物體的運動狀態(tài)
改變物體的運動狀態(tài)

(3)小船整體在豎直方向受到的一對平衡力是
重力和浮力
重力和浮力

(4)噴氣船在前進中受到水的浮力如何變化?
逐漸減小
逐漸減小

原因是
鹽酸溶液與碳酸鈉反應產生大量二氧化碳氣體,在向后噴時,船自身重力減小
鹽酸溶液與碳酸鈉反應產生大量二氧化碳氣體,在向后噴時,船自身重力減小
;水對船底的壓強如何變化?
變小
變小

(5)如圖乙中AB是弧形滑動變阻器,OP金屬桿與AB的觸點為P,頂端為一受風板,A、O、B為接線柱.科技小組想利用它以及電流表(或電壓表)、電源、開關、定值電阻等器材設計一個船速測定儀,固定在金屬盒船體上.要求閉合開關后,當船速越大時,電表的示數也變大.在虛框內畫出設計的電路,并且說明工作原理.工作原理說明如下:
當風力增大時,受風板向左移動,弧形滑動變阻器連人電路電阻變小,電路總電阻變小,電源電壓不變,電流增大,電流表示數變大
當風力增大時,受風板向左移動,弧形滑動變阻器連人電路電阻變小,電路總電阻變小,電源電壓不變,電流增大,電流表示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示的A、B兩種剪刀,在理發(fā)時應選
B
B
種剪刀;剪鐵片時應選用
A
A
種剪刀.

(2)如圖2所示是某實驗小組所做的兩個小實驗,其中在研究力可以改變物體運動狀態(tài)的是
圖,研究力可以使物體發(fā)生形變的是
圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:

(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了
不易確定的問題.
(2)該小組同學應該選取兩根
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗,這樣是為了便于比較
像與物
像與物
的大小關系.
(3)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現象說明像與物體大小
相等
相等

(4)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現像與物到玻璃板的距離
相等
相等
,像與物的連線與玻璃板
垂直
垂直

(5)做完一次實驗后,還應該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向
靠近
靠近
(填“遠離”或“靠近”)玻璃板的方向移動.
(6)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現兩個像的原因是:玻璃板有一定的
厚度
厚度
,蠟燭經過兩個反射面都會成像.

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