（2007?成都模擬）如圖所示的實驗，目的是探究聲音的高低由什么因素決定．下列關于該實驗的現(xiàn)象和結論的說法中，不正確的是（　　）
分析：聲音的音調高低由塑料尺伸出桌面的長度有關，料尺伸出桌面的長度越長，振動幅度越大，振動越慢，塑料尺振動時發(fā)出的音調越低，塑料尺伸出桌面的長度越短，振動幅度越小，振動越快，聽到的音調越高．
解答：解：A、塑料尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，說法正確，不符合題意；
B、塑料尺振動幅度越大，聽到的聲音越高，說法錯誤，符合題意；
C、塑料尺振動越快，聽到的聲音越高，說法正確，不符合題意；
D、聲音的高低是由塑料尺單位時間振動的次數(shù)決定的，說法正確，不符合題意；
故選B．
點評：解決此類問題要結合聲音音調的定義，結合實驗中的現(xiàn)象分析，同時要明確題干的要求注意是選擇錯誤的描述．
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?成都模擬）小陳同學所在的物理興趣小組，利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計，圖左是其原理圖．該裝置中電流表的示數(shù)可以顯示拉力的大小．他們最初選用的主要器材及其規(guī)格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（最程為0～0.6A）
C．定值電阻R0（電阻為l0Ω）
D．硬電阻絲R（長度為1cm．總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質彈簧（導電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是150N，當拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線見圖右）

（1）該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N．
（2）為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖左所示的一個定滑輪、一個滑輪組和一個杠桿，另有繞線若干．

①小陳他們已安好定滑輪，請你再選用圖中的滑輪組或杠桿在圖右的虛線框中進行適當?shù)倪B接，并畫出拉環(huán)的位置，使測力計拉力的測量范圍變?yōu)樵瓉淼娜叮ㄈ粜枰淖终f明，請寫在圖右下方的空白處）．
②在你新設計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應標
240
240
N．
（注：滑輪和杠桿重不計，摩擦不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?成都模擬）如圖所示為我國古代船工打撈深水中重物（鐵牛）的示意圖．船工先將繩索的一端捆牢鐵牛，另一端捆在兩木船間的大木頭上，使繩索繃緊，然后將船上的沙土逐漸拋人水中．從船工開始拋沙土到鐵牛即將離開河床的過程中（假設水面的升降忽略不計．鐵牛位置不變，繩索不可伸長）．以下物理量，始終不發(fā)生變化的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?成都模擬）如圖所示，甲圖讀數(shù)是
2.6V
2.6V
，乙圖讀數(shù)是
0.52A
0.52A
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?成都模擬）下列物體中，尺度最大的是（　　）

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