A、B兩同學(xué)分別做“測定小燈泡功率”的實驗,他們使用的電源電壓都為6伏且保持不變,滑動變阻器上都標(biāo)有“2A 20Ω”字樣,待測兩個小燈泡的額定電流相同,但額定電壓分別為3.2伏和1.8伏.兩位同學(xué)分別正確連接電路進(jìn)行實驗.B同學(xué)觀察到小燈泡正常發(fā)光時,電流示數(shù)如圖所示,且滑動變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路中的電阻為10歐).則B同學(xué)所測小燈泡的額定電壓為________伏,B同學(xué)小燈泡的額定功率為________瓦,A同學(xué)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入的電阻為________歐.兩小燈泡都正常發(fā)光時________同學(xué)的燈較亮(選填“A”或“B”)

3.2    0.896    15    B
分析:(1)在串聯(lián)電路中,電流處處相等,根據(jù)電流表指針位置,可以得到兩個電流值;
已知電源電壓、燈泡的額定電壓、滑動變阻器的阻值,結(jié)合歐姆定律便可以得到燈泡的額定電壓,根據(jù)P=UI計算出其額定功率;
(2)根據(jù)另一只燈泡的額定電壓及電流及串聯(lián)電路中的歐姆定律,便可計算出滑動變阻器的阻值;
(3)燈泡的亮暗與電功率有關(guān),通過判斷電功率的大小來判斷燈泡的亮暗.
解答:由圖知,電流表的量程應(yīng)為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A,則滑動變阻器兩端的電壓為U=IR=0.28A×10Ω=2.8V;
則燈泡兩端的電壓為U=6V-2.8V=3.2V;
PB=UI=3.2V×0.28A=0.896W;
則A同學(xué)的小燈泡額定電壓為1.8V,正常發(fā)光時,滑動變阻器兩端的電壓為U′=6V-1.8V=4.2V;
R===15Ω
PA=UI=1.8V×0.28A=0.504W
B同學(xué)的燈泡額定功率大,所以正常發(fā)光時,B同學(xué)的燈較亮.
故答案為:3.2;0.896;15;B.
點評:此題是“測定小燈泡功率”的實驗,考查了對額定功率的理解,歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用及電功率的計算.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗:(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(2)通過分析圖象C,此時水的沸點是
100℃
100℃
;歸納出水沸騰的特點是:
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
; ②
溫度保持不變
溫度保持不變

(3)甲、丙兩位同學(xué)分別選用A、B兩套器材做實驗,丙同學(xué)的水先沸騰的原因是:
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點先沸騰
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點先沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?長寧區(qū)二模)甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的電功率”實驗,他們使用的電源電壓相同且不變,待測的小燈相同且標(biāo)有“2.5V”字樣.他們分別連接電路進(jìn)行實驗,都將電壓表正確接在小燈兩端.甲同學(xué)閉合電鍵后,小燈發(fā)出明亮的燈光,電壓表的示數(shù)如圖(a)所示.乙同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后,小燈發(fā)出較暗的燈光,電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)和(c)所示.甲、乙兩同學(xué)相互討論后,發(fā)現(xiàn)了各自實驗操作中的不當(dāng)之處,其中甲同學(xué)的操作不當(dāng)之處為
閉合電鍵時,滑動變阻器接入電路的電阻為0歐
閉合電鍵時,滑動變阻器接入電路的電阻為0歐
,乙同學(xué)的操作不當(dāng)之處為
接線時電鍵沒有斷開
接線時電鍵沒有斷開
.兩位同學(xué)重新分別正確連接電路進(jìn)行實驗.當(dāng)小燈正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)為0.35安,則小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦,所使用的變阻器的最大阻值為
10
10
歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實驗時,如圖甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲、乙兩組分別選用A、B兩套裝置做實驗,在其它條件相同時
B
B
組的水先沸騰.
(2)實驗過程中看到沸騰時的氣泡上升情況的示意圖,其中
D
D
圖是沸騰時的情況.
(3)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但誰開始沸騰的時刻也不同,他們繪制的沸騰圖象如E所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的質(zhì)量
不同
不同
.通過分析圖象E,可得到水沸騰前和沸騰時共同的特點有:
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)A、B兩同學(xué)分別做“測定小燈泡功率”的實驗,他們使用的電源電壓都為6伏且保持不變,滑動變阻器上都標(biāo)有“2A 20Ω”字樣,待測兩個小燈泡的額定電流相同,但額定電壓分別為3.2伏和1.8伏.兩位同學(xué)分別正確連接電路進(jìn)行實驗.B同學(xué)觀察到小燈泡正常發(fā)光時,電流示數(shù)如圖所示,且滑動變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路中的電阻為10歐).則B同學(xué)所測小燈泡的額定電壓為
 
伏,B同學(xué)小燈泡的額定功率為
 
瓦,A同學(xué)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入的電阻為
 
歐.兩小燈泡都正常發(fā)光時
 
同學(xué)的燈較亮(選填“A”或“B”)

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