【題目】甲看到:路旁樹木向東運動;乙看到:甲靜止不動.若以地面為參照物,應當是( )
A.甲向西,乙向東運動
B.甲向東,乙向西運動
C.甲乙都向東運動
D.甲乙都向西運動
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列屬于應用次聲波的的是
A. 聲吶測定海底深度 B. 預報臺風,監(jiān)測核爆炸
C. 蝙蝠確定目標的方向和距離 D. 海豚判斷物體的位置和大小
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【題目】現(xiàn)探明中國南海海底有大量的可燃冰,已知可燃冰的熱值比煤氣的熱值大得多,則完全燃燒相同質量的可燃冰和煤氣,燃燒放出的熱量多,1kg的可燃冰,燃燒一半后,剩余可燃冰的熱值 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球.當出現(xiàn)了如圖所示的情景時,汽車在做(選填“加速”、“勻速”或“減速”)運動.此時繩子對球的拉力和球受到的重力(選填“是”、“不是”或“可能是”)一對平衡力.
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【題目】有些物理量與物質的微觀結構有關.為了研究不同物質的密度與其內部粒子排列緊密程度的關系,小偉通過查閱資料,得到甲、乙、丙三種物質的密度關系是ρ甲>ρ乙>ρ丙 , 及其內部粒子排列的模型如圖所示.
①根據(jù)以上信息,關于物質的密度與其內部粒子排列緊密程度的關系,小偉可得出的初步結論是:不同的物質,內部粒子排列緊密程度越低,物質的密度越.
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,不合理的選項是:.
A.物理量都與物質的微觀結構無關
B.物質的密度還與其他因素有關
C.由少數(shù)研究對象歸納出的結論,不具有普遍意義
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【題目】小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時,進行了下列操作:①用調好的天平測出軟木塞的質量m1;②將適量的水倒入量筒中,讀出水面對應的示數(shù)V1;③用細鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中,過段時間后,讀出水面對應的示數(shù)V2;④將軟木塞從量筒中取出,直接用調好的天平測出其質量m2.
(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:
(2)下表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格.請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
物理量 | m1/g | V1/cm3 | V2/cm3 | m2/g | 干燥軟木塞的密度ρ·/g·cm-3 |
測量值 | 6 | 370 |
(3)對具有吸水性物質的體積測量提出一種改進方法.
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【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質量看,卡片兩邊所受的拉力 .
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡.
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【題目】摩擦起電的原因是發(fā)生電子轉移,如絲綢摩擦過的玻璃棒______電子,帶______電,而絲綢將_________電子,帶_________電
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【題目】在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω),導線若干。小明在實驗時連接的電路如圖所示。
(1)在探究“電流與電壓的關系”實驗中:
①閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至_____(選填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和______的作用;
②閉合開關S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是______________________________;小明排除故障后繼續(xù)實驗。
(2)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和________________的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應向_______(選填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時記下電流表的示數(shù);
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進行實驗,應該選取至少標有________Ω的滑動變阻器;
④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖所示,小明由圖象得出的結論是:__________。
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