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某班同學到實驗室做“測定小燈泡功率“的實驗.被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為l0Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω,0.5A)、R3(500Ω lA).同學們設計的電路如圖甲所示:
(1)最合適的滑動變阻器應選用______(選填“R1“、“R2“、“R3“).
(2)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是______.
(3)閉合開關后,發(fā)現電流表示數為零,電壓表有明顯偏轉,則原因是______.
(4)排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數如圖丙所示,則燈泡的實際功率是______W.
(5)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據記錄的數據,同學們畫出了小燈泡的額定功率,小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而______(選填“增大““減小“或“不變“).
(6)將本實驗中的小燈泡換成定值電阻,還可以完成的實驗有______.

解:(1)燈泡正常發(fā)光時,電路電流約為I===0.25A;
滑動變阻器兩端的電壓U=U-UL=6V-2.5V=3.5V,
此時滑動變阻器接入電路的阻值R===14Ω>5Ω>10Ω,
因此實驗不能選擇電阻R1、R2,應該選擇電阻R3
故答案為:R3
(2)由圖乙發(fā)現,電流表指針沒有指在零刻度線上,應先對電流表進行調零,使電流表指針指在零刻度線上.
故答案為:對電流表調零,使電流表指針指在零刻度線上.
(3)閉合開關后,電流表示數為零,電壓表有明顯偏轉,則原因是燈泡斷路.
故答案為:燈泡斷路.
(4)由圖丙知電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數是0.22A,
由圖丙知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數2V,燈泡的實際功率P=UI=2V×0.22A=0.44W.
故答案為:0.44.
(5)由圖丁可知,燈泡電壓增大時,電流也增大,
由R=可知,當小燈泡兩端的電壓增大時,燈泡的電阻將增大.
故答案為:增大.
(6)把燈泡換成定值電阻,還可以進行探究電流與電壓的關系實驗,或進行伏安法測電阻實驗.
故答案為:探究電流與電壓的關系實驗,或進行伏安法測電阻實驗.
分析:(1)求出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器接入電路的阻值,根據該阻值確定選擇哪個滑動變阻器.
(2)由圖乙知,電流表指針沒有指在零刻度線上,使用前應先對電流表進行調零,
使電流表指針指在電流表的零刻度線上.
(3)開關閉合后,電流表示數為零,說明電路存在斷路;電壓表有明顯偏轉,說明電壓表與電源兩端相連,
電壓表并聯電路之外電路不存在斷路;綜合分析可知,與電壓表并聯的燈泡斷路.
(4)由圖丙確定電壓表與電流表的量程與最小分度值,讀出電壓表與電流表的示數,
最后由P=UI求出燈泡的實際功率.
(5)由圖象找出,電壓增大時,電流和電壓的變化量之間的關系,然后根據歐姆定律得出燈泡電阻的變化規(guī)律.
(6)把燈泡換成定值電阻,還可以進行探究電流與電壓的關系實驗,或進行伏安法測電阻實驗.
點評:本題考查了實驗器材的選擇、電流表的使用注意事項、電路故障分析、電表讀數、求燈泡的功率、實驗數據分析等問題,是實驗的?純热;對電表讀數時,先確定電表量程與最小分度值,然后再讀數,讀數時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?沈河區(qū)二模)某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖1所示:

(1)電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
(選填“R1”、“R2”、“R3”).
(2)請你根據電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖2中未完成的電路連接好(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉).小明連接電路時,開關應
斷開
斷開
,滑動變阻器滑片應移動到
端(選填“左”或“右”).
(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:
故障現象 檢  測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片,現象不變
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡,兩表的示數不變
(4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=(1.08+1.52+1.89)/3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤,你認為錯誤之處是
求平均值一欄
求平均值一欄
,正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.
實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
(選填“R1”、“R2”、“R3”);
(2)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓/V 電流/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 Pm=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
該小組數據處理過程的錯誤是
把不同電壓下燈泡實際功率的平均值作為額定功率
把不同電壓下燈泡實際功率的平均值作為額定功率
,你認為正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓約為6V左右)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器兩只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A).
(1)請你說出在這個實驗中,滑動變阻器所起作用是:
調節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
調節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
.本實驗中電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
.(R1/R2
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現電路出現故障,主要有下列的情況,請根據現象指出故障的可能原因:

①連接好電路,閉合開關后,看到電壓表指針如圖偏轉:
所接的電壓表的量程為0~3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關
所接的電壓表的量程為0~3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關

②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數.取下燈泡,兩表的示數不變:
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現電壓表的0~15V量程已壞,為了測小燈泡的額定功率,姚遠小組只在原方案上作了適當改動便測出該燈的額定功率,試在右邊方框內畫出改動后的電路圖并簡要說明如何測量?
調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2.2V,燈泡正常工作;測出此時電路中的電流,根據P=UI即可求出額定功率
調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為2.2V,燈泡正常工作;測出此時電路中的電流,根據P=UI即可求出額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(20Ω  0.5A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)請將實物電路連接完整.
(2)滑動變阻器應選用
R2
R2
(R1/R2);
(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現 象 檢    測 故 障 原 因
a.燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片,現象不變
b.燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡,兩表的示數不變
(4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.03+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤,你認為正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)電壓表應選用
 
擋,滑動變阻器應選用
 
(選填R1、R2、R3);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現 象 檢    測 故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數均較小 移動滑動變阻器滑片,現象不變
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數 取下燈泡,兩表的示數不變
(3)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數/V 電流表示數/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤,你認為正確測量結果P=
 
W.

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