小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）在稱物體質(zhì)量之前，應(yīng)將天平放在水平工作臺上，并將游碼______．若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央紅線左側(cè)，此時應(yīng)該把平衡螺母向______（左/右）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡，待指針指在分度盤中央紅線上即可進(jìn)行稱量，當(dāng)把物體放到天平左盤時，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示，天平平衡，請你將數(shù)據(jù)記錄在下表空格內(nèi)．
（2）將該物體放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如圖（乙）所示，將物體體積記錄在下表空格內(nèi)．
（3）小明又繼續(xù)測量了3個同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖（丙）的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，作出圖象，觀察圖象和表格中的數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是：______．
物體ABCD
質(zhì)量m/g______11.07.04.2
體積V/cm3______8.05.03.0

【答案】分析：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，首先要將游碼移動標(biāo)尺左端的零刻線處，然后在移動平衡螺母．根據(jù)指針的位置，確定平衡螺母的移動方向：指針偏向分度盤的右側(cè)，平衡螺母向左調(diào)節(jié)；指針指向分度盤的左側(cè)，平衡螺母向右移動．
托盤天平中左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值，由此可以讀出此時物體的質(zhì)量；
（2）根據(jù)量筒中水面對應(yīng)的刻度，可以讀出水和物體的總體積，然后減去水的體積，即為物體的體積．
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，以物體的體積為橫坐標(biāo)，質(zhì)量為縱坐標(biāo)，確定坐標(biāo)點(diǎn)，然后將坐標(biāo)點(diǎn)用平滑的曲線連接起來即得到圖象．根據(jù)圖象可以確定結(jié)論．
解答：解：（1）根據(jù)托盤天平的使用步驟可知，在條件橫梁平衡之前，要將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處．
指針指向分度盤中線的左側(cè)，要向右移到平衡螺母．砝碼的質(zhì)量為10g，游碼所對的刻度值為4g，所以物體的質(zhì)量為14g．
（2）根據(jù)圖示的水面的位置，可以確定此時量筒中水和物體的總體積為80cm3，水的體積為70cm3，所以物體的體積為：80cm3-70cm3=10cm3．
（3）根據(jù)畫出的質(zhì)量隨體積變化的圖象可知，它是一條過原點(diǎn)的直線，所以同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是一定的．

故答案為：（1）移到標(biāo)尺左端零刻度線處； 右．
（2）
物體A
質(zhì)量/g14
體積/cm310
（3）對于同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；圖象見上圖．
點(diǎn)評：對于游碼所對的刻度值，要讀取游碼左邊對應(yīng)的刻度值．
密度是物質(zhì)的一種特性，可以利用質(zhì)量和體積的比值求得物質(zhì)的密度，物質(zhì)一定，密度一定．在此基礎(chǔ)上，利用密度的性質(zhì)也可以得到第三問的結(jié)論．
第三問的結(jié)論也可以為：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比．前提條件：同種物質(zhì)不能漏了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?儀征市二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，請?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全；且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
（“A或B”）端．
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計(jì)熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=_
c水
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
．
（4）實(shí)驗(yàn)時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
；②
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
．
（6）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

小明在探究甲、乙兩種不同物 質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖所示的圖像。由圖像可知，甲、乙兩種物質(zhì)中， ______物質(zhì)的密度較大；相同體積的甲、乙兩種物質(zhì)，______質(zhì)量較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對A、B兩種物 質(zhì)進(jìn)行了探究。對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了如圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有　 ▲ 　　關(guān)系，A、B兩 種物質(zhì)中，　 ▲ 　　 物質(zhì)的密度較大。

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