小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號的彈簧測力計,它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測力計是根據(jù)________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會不會有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計并完成了以下的探究實驗:

如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號,刻上0,接著用1 N、2 N、3 N……8 N的力去拉彈簧,并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號,再測出每一個拉力下彈簧的伸長.

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:

(1)該實驗可得到的結(jié)論是(定量)________________.

(2)根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下,并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實驗后恢復(fù)原來狀態(tài).)

(3)用第三根彈簧做實驗時,發(fā)現(xiàn)當用4 N及以上的拉力時,彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?

(4)小剛通過實驗終于明白了,為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測力計的量程問題.你明白了嗎?說說看.

(5)小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計并完成實驗,最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的事理,這對你有什么啟示?

答案:
解析:

  彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長

  (1)彈簧的伸長與所受的拉力成正比

  (2)2.5 3 3.5 4

  (3)超過了彈簧的彈性限度

  (4)略

  (5)略


練習冊系列答案
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(2011?懷柔區(qū))小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關(guān)系”.請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應(yīng)將指針
調(diào)零
調(diào)零

(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數(shù)據(jù)進行分析后得出的正確結(jié)論與圖中的圖象
A
A
(填字母)相符合.

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態(tài),圖中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等.若使彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话,仍保持杠桿在水平位置平衡,可以
B
B
(填字母).

A.減少1個鉤碼
B.減小2個鉤碼
C.減小3個鉤碼
D.把鉤碼向左移一個小格.

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學案·物理·九年級·全一冊 題型:058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號的彈簧測力計,它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測力計是根據(jù)________________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會不會有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計并完成了以下的探究實驗:

如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號,刻上0,接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧,并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號,再測出每一個拉力下彈簧的伸長.

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

第一根:

第二根:

第三根:

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:

①該實驗可得到的結(jié)論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________.

②根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下,并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實驗后恢復(fù)原來狀態(tài).)

③用第三根彈簧做實驗時,發(fā)現(xiàn)當用4 N及以上的拉力時,彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?

④小剛通過實驗終于明白了,為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測力計的量程問題.你明白了嗎?說說看.

⑤小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計并完成實驗,最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的事理,這對你有什么啟示?

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科目:初中物理 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號的彈簧測力計,它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測力計是根據(jù)________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會不會有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計并完成了以下的探究實驗:

如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號,刻上0,接著用1N、2N、3N……8N的力去拉彈簧,并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號,再測出每一個拉力下彈簧的伸長.

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表:

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:

(1)該實驗可得到的結(jié)論是(定量)________________________________.

(2)根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下,并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實驗后恢復(fù)原來狀態(tài).)

(3)用第三根彈簧做實驗時,發(fā)現(xiàn)當用4N及以上的拉力時,彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?

(4)小剛通過實驗終于明白了,為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測力計的量程問題.你明白了嗎?說說看.

(5)小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計并完成實驗,最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的整理,這對你有什么啟示?

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科目:初中物理 來源:2011屆北京東城區(qū)初三物理第一學期期末統(tǒng)一檢測試卷 題型:實驗題

小剛利用如圖所示實驗裝置,探究“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂和阻力臂保持不變,動力跟阻力的關(guān)系”。請回答以下問題:

(1)在使用彈簧測力計之前應(yīng)將指針_____。

(2)通過多次實驗,小剛對記錄的實驗數(shù)據(jù)進行分析后得出的正確結(jié)論與圖中的圖象___(填字母)相符合。

(3)小剛進一步研究杠桿的平衡狀態(tài),圖19中鉤碼完全相同,且杠桿上標線間距相等。若使彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话耄员3指軛U在水平位置平衡,可以____(填字母)。

A.減少1個鉤碼

B.減小2個鉤碼

C.減小3個鉤碼

D.把鉤碼向左移一個小格

 

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