某實驗小組的同學為探究“電流與電阻的關(guān)系”時,用到如下器材:電壓恒為4V的電源,阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一只,“15Ω 1A”的滑動變阻器一只,學生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干,設(shè)計的電路如圖1所示.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗時,該小組同學選用電壓表的量程是0-3V,根據(jù)題意,請你選擇合適的電流表量程,并幫助該組同學按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖2中實物圖的連接.(要求滑動變阻器使用A接線柱)
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該是
 
(填“斷開”或“閉合”)的,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
 
(填“A”或“B”)端;
(3)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法,其中此實驗被控制的變量是
 
,滑動變阻器R'的作用是
 

(4)在實驗中,要使電路中的電流增大,滑動變阻器的滑片應(yīng)向
 

滑動,此時電阻R兩端的電壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)通過實驗,測得6組數(shù)據(jù),如下表所示:其中第3次實驗時電流表的指針位置如圖3所示,請把測得的電流數(shù)值填入表格中.
U=3 V
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電阻R 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
(6)在此探究實驗過程中,當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認為應(yīng)該采取的操作是
 

A.閉合開關(guān),讀出電流表的讀數(shù)
B.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程
D.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當向右移
(7)該實驗采用的研究方法是
 

(8)該實驗結(jié)論:
 

(9)用此實驗電路圖你還可以測量哪些物理量:
 
分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,可采用“電流流向法”,從電源的正極出發(fā),按照電流的流向,先串主電路,再將電壓表并在待測電阻的兩端;連接滑動變阻器時,要“一上一下”的原則.
(2)連接電路時,開關(guān)必須斷開,滑動變阻器接入電路的阻值最大;
(3)由于電流跟電壓和電阻均有關(guān),因此在“探究電流與電阻的關(guān)系時”實驗中,應(yīng)控制導(dǎo)體兩端電壓不變;
在探究電流與電阻的關(guān)系時,用滑動變阻器保持電壓不變;
(4)要使電路中的電流變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電阻的變化,從而確定滑片移動的方向;利用U=IR即可判斷出電阻R兩端電壓的變化;
(5)根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù);
(6)研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系,由控制變量法的思路可知,需要保證導(dǎo)體兩端的電壓不變,當電路中的電阻由5Ω換成10Ω時,分析定值電阻兩點之間的電壓怎樣變化是此題的解題思路.
(7)當一個物理量受多個物理量影響時,需采用控制變量法進行探究;
(8)根據(jù)歐姆定律的內(nèi)容進行解答;
(9)利用電壓表和電流表還可以探究電流與電壓的關(guān)系,以及伏安法測電阻.
解答:解:(1)電壓表選擇0~3V,則電路中的最大電流:I=
3V
=0.6A,故電流表選擇0~0.6A的量程;
采用“電流流向法”,電流從電源正極出發(fā),依次將開關(guān)、滑動變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)起來,再將電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端;故連接實物圖如下:
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(2)連接電路時,開關(guān)必須斷開,滑動變阻器接入電路的阻值最大,故將滑片移至B端;
(3)該實驗探究的是電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,即電壓表示數(shù)不變;
在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系時,應(yīng)保持導(dǎo)體兩端的電壓不變,是通過滑動變阻器來實現(xiàn)的.
(4)由I=
U
R
可知,要使電路中的電流變大,則電路中的總電阻必須減小,即滑動變阻器接入電路的電阻減小,故將滑片向A端移動;
由U=IR可知,定值電阻兩端電壓變大;
(5)由圖3可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.2A;電流表
(6)探究“電流與電阻的關(guān)系”時,則需保持電阻兩端的電壓不變,當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,電壓表的示數(shù)變大,所以應(yīng)該增大滑動變阻器的阻值,減小電壓表的示數(shù),將變阻器的滑片適當向右移,故D正確;
(7)探究“電流與電阻的關(guān)系”時,則需保持電阻兩端的電壓不變,因此該實驗應(yīng)用了控制變量法;
(8)實驗可以得到的結(jié)論為:電壓一定時,電路電流與電阻阻值成反比;
(9)利用電壓表和電流表還可以探究電流與電壓的關(guān)系,以及伏安法測電阻.
故答案為:(2)斷開;B;(3)R兩端電壓不變;保持R兩端電壓不變;(4)A端;變大;(5)0.2;(6)D;(7)控制變量法;(8)電壓一定時,電路電流與電阻阻值成反比;(9)未知電阻的阻值.
點評:本題考查了探究電流與電阻的關(guān)系實驗,考查了實物電路的連接、電流表量程的選擇、連接電路的注意事項、滑動變阻器的作用以及控制變量法的應(yīng)用等;熟練應(yīng)用控制變量法、認真分析所給實驗數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在探究斜面的機械效率時,他們用彈簧測力計拉著小車沿斜面向上運動,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù):
實驗第次 斜面的傾斜程度 小車重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
s/m
機械效率
1 較緩 5 0.2 2.2 1 45%
2 較陡 5 0.5 3.6 1 69%
3 最陡 5 0.7 4.2 1 83%
(1)分析上表中的數(shù)據(jù)得出:當斜面
 
時,越省力;
(2)分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出:當斜面
 
時,斜面的機械效率最大;
(3)該小組又做了第4次實驗:他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別為0.5m和1m,用彈簧測力計拉著這個小車沿斜面向上做勻速直線運動,讀出這時彈簧測力計的示數(shù)為4.5N,則他們測出斜面的機械效率為
 
.把第4次與第
 
次的測量結(jié)果相比較,才能得出:當斜面越粗糙時斜面的機械效率越。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?玉林)某實驗小組的同學在探究小燈泡電阻的實驗時,猜想小燈泡的亮度不同,燈絲的電阻不同.為了驗證猜想,王海同學設(shè)計了一個由電源(電壓恒定)和小燈泡(額定電壓是2.5V)等器材組成的實驗電路圖(如圖所示)
(1)請你分析該電路能否滿足實驗要求,如果不能,請你在方框內(nèi)設(shè)計一個能滿足實驗要求的電路圖.
(2)請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格(能記錄小燈泡分別在2.5V、2.0V和1.5V電壓下工作時的有關(guān)數(shù)據(jù))
(3)按照正確的電路圖接好器材,閉合開關(guān)后,若要使小燈泡的電壓符合測量要求,應(yīng)進行的操作是
移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)分別為2.5V、2.0V、1.5V
移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)分別為2.5V、2.0V、1.5V

(4)如果閉合開關(guān)后小燈泡能發(fā)光,操作時卻無法改變小燈泡的亮度和電壓,可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤
滑動變阻器連接錯誤

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?普陀區(qū)二模)某實驗小組的同學在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜,豎直插入水或鹽水的不同深度處,觀察到橡皮薄膜分別向上凸起,實驗現(xiàn)象如圖1(a)、(b)、(c)所示.

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象實驗小組的同學提出猜想:
①根據(jù)圖1(b)和(c),小組同學一致認為:液體內(nèi)部壓強可能與
液體的種類
液體的種類
有關(guān).
②根據(jù)圖1(a)和(b),小組同學產(chǎn)生了不同的觀點:小紅認為液體內(nèi)部某點壓強可能與離開液面的距離h有關(guān);小李則認為液體內(nèi)部某點壓強可能與離開容器底部的距離d有關(guān).
(2)為進一步驗證猜想,小組同學接著將一端扎有橡皮膜的玻璃管分別豎直插入甲、乙兩種不同液體中,并設(shè)法改變h和d,通過在玻璃管中加入適量的水,使橡皮薄膜在液體的不同位置處都能保持平整,如圖2所示.然后通過測量玻璃管中所加水的質(zhì)量,再設(shè)法求得橡皮薄膜所受的液體壓強p,并將實驗有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一 液體甲  密度為0.8×103千克/米3
實驗序號 h
(厘米)
d
(厘米)
p
(帕)
1 5 15 0.4×103
2 10 10 0.8×103
3 15 5 1.2×103
4 20 5 1.6×103
5 30 5 2.4×103
表二 液體乙  密度為1.2×103千克/米3
實驗
序號
h
(厘米)
d
(厘米)
p
(帕)
6 5 15 0.6×103
7 10 10 1.2×103
8 15 5 1.8×103
9 20 5 2.4×103
10 30 5 3.6×103
①分析比較實驗序號1與6(或2與7,或3與8,或4與9,或5與10)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得出的初步結(jié)論是:當離開液面的距離h相同,離開容器底部的距離d相同,
液體密度越大,液體內(nèi)部壓強越大
液體密度越大,液體內(nèi)部壓強越大

②小紅分析實驗序號3與4與5(或8與9與10)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得到的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部,當離開容器底部的距離d相同,液體內(nèi)部壓強p與成正比;小李分析實驗序號1與2與3(或6與7與8)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,得到的初步結(jié)論是:同種液體內(nèi)部壓強p與d成反比.小紅和小李的結(jié)論,你認為是錯誤的是
小李
小李
,理由是
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同

③進一步分析實驗序號3與7(或5與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得到的結(jié)論是:
當液體密度與離開液面的距離的乘積相同,液體內(nèi)部壓強相同
當液體密度與離開液面的距離的乘積相同,液體內(nèi)部壓強相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組的同學在“探究歐姆定律”時,選用的器材有:兩節(jié)干電池、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器,不同阻值的定值電阻,導(dǎo)線若干等.

(1)不完整的電路如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物圖連接完整(要求導(dǎo)線不交叉).
(2)為保證電路安全,連接電路時,開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器滑片置于
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)某次實驗中,電流表如圖(乙)所示,則電路中的電流為
0.3
0.3
A.
(4)實驗后,同學們用測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖(丙)的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:
電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比

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