如下圖甲所示的鋼絲鉗，其中A為剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸，圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力F1、阻力F2、動力l1、阻力臂l2 。    

如下圖所示．

找出支點，從O做F1的垂線段就是F1的力臂，從O做F2的垂線段就是F2的力臂，
思路分析：力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．
②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．
③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．
試題點評：作力臂時要找好支點與力的作用線，因為力臂是從支點到力的作用線的距離．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在撬石頭圖中：①標(biāo)出支點O的位置；②畫出并標(biāo)示力F1和F2的力臂（保留作圖痕跡）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，用這兩個滑輪把重物提起，請畫出最省力的裝配圖，要求拉力的方向向下

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖中，屬于省力杠桿的是 （   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

羅珍和丹珍用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）實驗前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)，或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶騙___調(diào)；調(diào)平衡后，丹珍在乙圖所示位置處掛上3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點掛上2個鉤碼。
（2）如乙圖，用彈簧測力計在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測力計的示數(shù)將會變________，這是因為______________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在你學(xué)過的簡單機(jī)械中，正常使用時既可能省力又可能費(fèi)力的機(jī)械是
A．杠桿B．定滑輪C．動滑輪D．滑輪組

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖，O為支點，畫出動力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在       位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_______邊旋一些（選填“左”或“右”）。
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實驗，第二組按圖（丙）進(jìn)行實驗．你認(rèn)為第________組實驗更好，理由是_____________________________________。
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如右圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，輕質(zhì)杠桿OB的中點處掛有質(zhì)量為30Kg的物體，在杠桿的最右端B點用一個豎直向上的力拉著，使杠桿保持水平平衡。

（1）物體的重力是多少？
（2）求所用拉力的大小（g取10N/Kg）    
（3）若所用的力不是豎直方向，而是斜著向上，請問所用的力會不會變
化？為什么？

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