閱讀下面文章,回答下列小題。
iPod、iPhone、iPad……自從上世紀(jì)末在蓋茨的支持下回歸蘋果,喬布斯就用他慣常的創(chuàng)新手段,收獲了一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功,從而使蘋果重新成為IT巨頭之一,甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。而這樣的成功,在離開喬布斯的時代,對蘋果而言就是一個奢求。
談?wù)摷夹g(shù)的人總是想從蘋果的產(chǎn)品身上挖掘出更多領(lǐng)先技術(shù)的表現(xiàn),雖然偶有收獲,但最近的失望卻越來越多:Mac機型越來越慢的更新?lián)Q代、iPad的新瓶舊酒,都表現(xiàn)出蘋果的創(chuàng)新乏力。我想請果粉們捫心自問,如果不是喬布斯站在蘋果的大柜臺后面叫賣,你會對iPad有恁大的熱情嗎?于是,談?wù)摖I銷的人又想從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗,總結(jié)了蘋果掌握有“少數(shù)派”和“神秘感”兩大營銷定律。但實際上,喬布斯不在蘋果的那些年,蘋果走的同樣一條道路,結(jié)果卻是一敗涂地。其實他們不知道,蘋果的成功是不能被復(fù)制的,即使是蘋果自己。因為蘋果精神從核心而言,就是一個偶像崇拜。業(yè)界將蘋果如今的成功歸結(jié)為“蘋果的精神”:叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威……殊不知并沒有這樣的蘋果精神存在,蘋果精神的關(guān)鍵決不在于藐視權(quán)威,因為喬布斯自己就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。
2008年經(jīng)濟(jì)學(xué)諾獎獲得者保羅·克魯格曼將全球金融危機比喻為“金融傳染病”,這個比喻用在蘋果的用戶群身上也非常合適。蘋果就象是一種傳染病,而喬布斯則是這種傳染病的病原體,喬布斯的創(chuàng)新確實與眾不同,沒有章法可循,也沒有所謂的創(chuàng)新方法可以復(fù)制,就象是病原體的不斷變異。一旦將來某一天,離開了喬布斯這個可以不斷變異的病原體,“蘋果傳染病”的感染能力便岌岌可危了。
《哈佛商業(yè)評論》認(rèn)為,“如果一個藝術(shù)性的流程很少失敗,就說明這一流程已經(jīng)具有了可預(yù)測性,是時候把它轉(zhuǎn)化成科學(xué)流程了”。喬布斯對蘋果的率領(lǐng)和對蘋果迷的吸引顯然是一個藝術(shù)性的過程,經(jīng)過這么多次這么多年的檢驗,也確實很少失;但是很遺憾,這一藝術(shù)過程常葆青春的核心力量之一就是不可預(yù)測性。于是,要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子,似乎徹底是一件不可能完成的任務(wù)。
每一款蘋果新品的上市,都能在很多地方引發(fā)追捧,中國的北京、上海也不例外,但這一傳染力到了成都就勢微了,在成都買iPhone、iPad既不搶購也不排隊。是成都人不知道蘋果嗎?肯定不是,成都作為中國西部的IT中心,蘋果同樣享受極高的知名度。是成都悠閑的生活態(tài)度;成都人深知,小白鼠不是人生的理想模式,“生活的目的是生活本身”,不需要在對什么東西的追逐和追捧當(dāng)中得到體現(xiàn)和發(fā)泄。
【小題1】下列有關(guān)說法符合文意的一項是(   )
A.談?wù)摖I銷的人從營銷的角度去探求蘋果的經(jīng)驗,總結(jié)出了蘋果成功的兩大經(jīng)驗,即“少數(shù)派”和“神秘感”。
B.由于蓋茨的支持,蘋果重新成為IT巨頭之一,甚至與Google和微軟形成三足鼎立之勢。
C.蘋果的成功是不能被復(fù)制的,即使是蘋果自己;蘋果在當(dāng)下的成功可以歸結(jié)為“蘋果的精神”:叛逆、無拘無束、藐視權(quán)威……
D.離開喬布斯的蘋果,成功只能是一種奢望,所以喬布斯對蘋果而言就是一個權(quán)威、一個教主、一尊神。
【小題2】下列相關(guān)推斷與評價正確的一項是(   )
A.經(jīng)濟(jì)學(xué)諾獎獲得者保羅·克魯格曼說,蘋果就象是一種傳染病,而喬布斯則是這種傳染病的病原體。
B.要想把喬布斯的偶像光環(huán)變成一頂可以摘下來轉(zhuǎn)手他人的帽子,似乎徹底是一件不可能完成的任務(wù),是因為它是一個藝術(shù)性的過程,而非科學(xué)流程。
C.中國的北京、上海,對每一款蘋果新品的上市,都熱烈的追捧,表明他們還不明白“生活的目的是生活本身”這個道理。
D.只有創(chuàng)新,才能使蘋果取得一系列令人眼花繚亂和令業(yè)界難望項背的成功,而這一切只有喬布斯才能做到。
【小題3】根據(jù)文章內(nèi)容,下列那一項不屬于蘋果的成功經(jīng)驗(   )
A.蘋果精神從核心而言,就是一個偶像崇拜;
B.喬布斯的創(chuàng)新確實與眾不同,沒有章法可循,也沒有所謂的創(chuàng)新方法可以復(fù)制;
C.喬布斯對蘋果的率領(lǐng)和對蘋果迷的吸引的藝術(shù)過程常葆青春的核心力量之一就是不可預(yù)測性。
D.喬布斯開創(chuàng)了蘋果的新時代

【小題1】D
【小題1】B
【小題1】D解析:

【小題1】
【小題1】B  A.原文“經(jīng)濟(jì)學(xué)諾獎獲得者保羅克魯格曼將全球金融危機比喻為‘金融傳染病’”沒有涉及喬布斯。C.原文“成都人深知,‘生活的目的是生活本身’”,并沒有說北京、上海人不知道這個道理。D.“只有喬布斯才能做到”說法太絕對。
【小題1】D 這不是經(jīng)驗
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

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溜旱冰
開展溜旱冰運動既可以鍛煉身體又可以幫助我們理解其中的許多物理知識,進(jìn)行這項運動需要有雙旱冰鞋,有條件的可以到專門的旱冰場上進(jìn)行,沒有條件的在較光滑的水泥地面也可以進(jìn)行,但為了安全不能在車輛來往的道路上開展這項活動.
在一般路面上穿普通鞋行走時鞋底與路面的摩擦是滑動摩擦,人與地面摩擦較大.人穿旱冰鞋后將人與地面的滑動通過旱冰鞋變?yōu)闈L動,旱冰鞋下安裝了滾動軸承,軸承上套上了可滾動的輪子,這樣使人與地面的摩擦大大減小.如圖所示.
人在起動時或加速時,一只腳在前,一只腳在后,在前的一只腳腳尖指向運動方向,在后的一只腳與運動方向垂直,這樣是為了將滾動摩擦變成滑動摩擦,以增大與地面的摩擦,用力向后蹬就可增大地面對人向前的推力,以達(dá)到起動和加速的目的.
根據(jù)你的閱讀,請回答:
(1)在同樣的條件下,
滾動摩擦
滾動摩擦
比要比
滑動摩擦
滑動摩擦
小得多.
(2)旱冰鞋是通過
以滾動摩擦代替滑動摩擦
以滾動摩擦代替滑動摩擦
的方法減小滑行時地面對鞋的摩擦力.
(3)正在滑行時,要想很快停下來,應(yīng)讓放在后面的腳與運動方向垂直,同時用力向下壓,以增大摩擦力,使自己很快停下來.前一種做法是通過
變滾動為滑動
變滾動為滑動
方法增大摩擦,后一種做法又是通過
增大壓力
增大壓力
的方法來增大摩擦的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請你閱讀下面文章.
我們生活的自然環(huán)境五光十色、美麗動人,有紅色的花、綠色的草、藍(lán)色的天、白色的云朵…各種物體具有各自的色彩.可是,這些艷麗的顏色在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了.這說明只有在陽光(白色光)的照射下,物體才呈現(xiàn)出顏色.那么,為什么在同樣光源的照射下,各種物體會有不同的顏色呢?我們知道,太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的.不同的物體,對不同顏色的光線,吸收能力不同.被吸收的光線,人們看不見,只有被反射的光線人們才能看見.因此,某種物體反射什么光,在我們看來,它就是什么顏色.例如:紅色的花是因為它只能反射紅色的光線,把其他顏色的光線都吸收了;白色的物體能夠反射所有的色光,因此看起來就是白色的;黑色的物體卻能吸收所有的色光,沒有光線反射回來,所以看起來就是黑色的.
根據(jù)剛才的閱讀,請回答下列問題:
(1)不同的物體,能
反射
反射
哪種顏色的光,物體就呈現(xiàn)哪種顏色.白色物體能反射所有的光線,而黑色的物體能
吸收
吸收
所有的光線.
(2)今年夏天,小麗的媽媽為她買了一件漂亮的藍(lán)色襯衫,你知道為什么襯衣會呈現(xiàn)藍(lán)色?答:光照在襯衣上后,只有
藍(lán)色
藍(lán)色
色的光被
反射
反射
,而其他的顏色均被襯衣
吸收
吸收
,所以襯衣呈現(xiàn)藍(lán)色.
(3)這篇閱讀材料的結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請列舉二例.
夏天穿淺色衣服比較涼快
夏天穿淺色衣服比較涼快
;②
冬天穿深色衣服比較暖和
冬天穿深色衣服比較暖和

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請你閱讀下面文章:
顏色之謎
我們生活的自然環(huán)境五光十色、美麗動人,有紅色的花、綠色的草、藍(lán)色的天空、白色的白云…各種物體具有各自的色彩,可是,這些艷麗的顏色在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了,這說明只有在陽光(白色光)的照射下,物體才呈現(xiàn)出顏色.那么,為什么在同樣光源的照耀下,各種物體會有不同顏色呢?
我們知道,太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的.不同的物體,對不同顏色的光線,吸收能力和反射能力又各不相同.被物體吸收的光線,人們就看不見;只有被反射的光線,人們才能看到.因此,某種物體能反射什么顏色的光,在我們看來,它就具有什么樣的顏色.例如:紅色的花是因為它只能反射紅色的光線,把其他顏色的光線都吸收了;白色的東西能夠反射所有顏色的光線,因此看起來就是白色的;黑色的物體吸收所有顏色的光線,沒有光線反射回來,所以看起來就是黑色的了.
根據(jù)你剛才的閱讀,請回答下列問題:
(1)從這篇材料中,你能得出什么結(jié)論?
答:不同的物體,能
反射
反射
哪種顏色的光,物體就呈現(xiàn)出哪種顏色,白色的物體能
反射所有
反射所有
光線,而黑色物體
吸收所有
吸收所有
光線
(2)今年夏天,小麗的媽媽為她買了一件漂亮的藍(lán)色襯衣,你知道為什么襯衣為什么會呈現(xiàn)出藍(lán)色嗎?
答:光照在襯衣上后,只有
藍(lán)
藍(lán)
色的光被
反射
反射
,而其他的顏色均被襯衣
吸收
吸收
,所以襯衣呈現(xiàn)出藍(lán)色.
(3)這篇閱讀材料的結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請列舉一例.
夏天穿淺色衣服涼快
夏天穿淺色衣服涼快

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:問答題

請你閱讀下面文章:
                                                                       顏色之謎
        我們生活的自然環(huán)境五光十色、美麗動人,有紅色的花、綠色的草、藍(lán)色的天空、白色的白云……各種物體具有各自的色彩,可是,這些艷麗的顏色在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了,這說明只有在陽光(白色光)的照射下,物體才呈現(xiàn)出顏色。那么,為什么在同樣光源的照耀下,各種物體會有不同顏色呢? 
       我們知道,太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體,對不同顏色的光線,吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線,人們就看不見;只有被反射的光線,人們才能看到。因此,某種物體能反射什么顏色的光,在我們看來,它就具有什么樣的顏色。例如:紅色的花是因為它只能反射紅色的光線,把其他顏色的光線都吸收了;白色的東西能夠反射所有顏色的光線,因此看起來就是白色的;黑色的物體吸收所有顏色的光線,沒有光線反射回來,所以看起來就是黑色的了。
根據(jù)你剛才的閱讀,請回答下列問題:
(1)從這篇材料中,你能得出什么結(jié)論?
答:不同的物體,能_________ 哪種顏色的光,物體就呈現(xiàn)出哪種顏色,白色的物體能__________ 光線,而黑色物體__________ 光線;
(2)今年夏天,小麗的媽媽為她買了一件漂亮的藍(lán)色襯衣,你知道為什么襯衣為什么會呈現(xiàn)出藍(lán)色嗎?答:光照在襯衣上后,只有_______色的光被___________,而其他的顏色均被襯衣_____________ ,所以襯衣呈現(xiàn)出藍(lán)色。
(3)這篇閱讀材料的結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請列舉一例。__________________

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