精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)的記錄如下表所示:
實(shí)測(cè)物體 物體質(zhì)量(kg) 重力(N) 比值(G/m)
(N/kg)
比值G/m的平均值(N/kg)
物體1 0.1 0.99 9.9
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.95 9.7
(1)請(qǐng)完成以上表格并在下圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象,得出的結(jié)論是:
 

(3)該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn),他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
被 測(cè) 物 體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.2N
三角形 3.6N
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià).評(píng)價(jià):
 
分析:(1)利用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法,描出重力和質(zhì)量的對(duì)應(yīng)點(diǎn),用光滑的線連接起來;
(2)根據(jù)圖象判斷重力跟質(zhì)量的關(guān)系;
(3)本實(shí)驗(yàn)是要探究“影響物體重力大小的因素”,影響重力大小的因素可能有很多個(gè),這個(gè)小組選擇了探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,但從實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)來看,他們只注意了改變了橡皮泥的形狀,但對(duì)其它的可能影響重力大小的因素卻沒有考慮;
解答:解:(1)在圖上描出(0.1kg,0.99N)(0.2kg,1.96N)(0.3kg,2.95N)各點(diǎn),用線連接起來.如圖:
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(2)由圖象知,重力跟質(zhì)量是正比函數(shù),所以物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比;
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,三個(gè)不同形狀的橡皮泥重力是不同的,但問題是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中只列出了重力不同的三個(gè)橡皮泥形狀不同,卻沒有說明三個(gè)橡皮泥的其它方面是否相同:如三個(gè)橡皮泥的質(zhì)量是否相同、體積是否相同等.
故答案:(1)圖如上圖;(2)物體受到的重力跟物體的質(zhì)量成正比;(3)他們的結(jié)論不正確.當(dāng)物體的形狀改變時(shí),沒有控制其它物理量保持不變.
點(diǎn)評(píng):從物體受到的重力和質(zhì)量的數(shù)據(jù)分析,以及圖象分析都可以推斷物體受到的重力和物體的質(zhì)量成正比;控制變量法的核心內(nèi)容在于:一共有幾個(gè)變量,研究時(shí)只能有一個(gè)變量改變,其它的必須要保持不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是:
天平和彈簧測(cè)力計(jì)
天平和彈簧測(cè)力計(jì)
;
(2)分析表中數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是:
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比(或物體所受重力與其質(zhì)量的比值是一定值).
物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比(或物體所受重力與其質(zhì)量的比值是一定值).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、等力學(xué)測(cè)量?jī)x器,在正確使用情況下的示數(shù)如圖所示,則刻度尺測(cè)出物體的長(zhǎng)度為
2.91
2.91
cm,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
1.9
1.9
N.

(2)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)測(cè)物體 物體質(zhì)量m(kg) 重力G  。∟) 比值G/m  (N/Kg)
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94
①將上表空格處補(bǔ)充完整;
②在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是:
天平
天平
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
;
③分析表中數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是:
物體受到的重力與質(zhì)量成正比
物體受到的重力與質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)測(cè)物體 物體質(zhì)量(kg) 重力(N) 比值(G/m)(N/kg)
物體1 0.1 0.99
物體2 0.2 1.96
物體3 0.3 2.94
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測(cè)量工具是:
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
、
天平
天平
;
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成
比,你判斷的依據(jù)是
物體的重力和它的質(zhì)量的比值是一定的或質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍
物體的重力和它的質(zhì)量的比值是一定的或質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍

(3)在圖中,以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線.
(4)該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn),他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎?請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià). 評(píng)價(jià):
結(jié)論不正確
結(jié)論不正確
,
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法有錯(cuò)誤,在實(shí)驗(yàn)中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方法有錯(cuò)誤,在實(shí)驗(yàn)中沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(5分)某同學(xué)在探究“物體所受的重力與其物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,記錄表格如下:

質(zhì)量 m/kg
0 0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
重力 G/N
0.98
1.96
2.94
 
4.9
 
(1)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)記錄時(shí)將一個(gè)數(shù)據(jù)丟失,請(qǐng)你補(bǔ)全。
(2)請(qǐng)?jiān)谟覉D中做出物體的重力與質(zhì)量關(guān)系圖象。
(3)根據(jù)圖象你得出的結(jié)論是:                                         
                                          。

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