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(2012?玄武區(qū)一模)如圖甲是小明設計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖.已知滑動變阻器R(20Ω  1A),電源電壓為12V,小燈泡L的額定電壓為6V、額定功率約為3W.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.
(2)若小明連接電路后閉合開關,電流表有示數,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度.原因是他把滑動變阻器的
AB
AB
接線柱接入了電路.
(3)小明正確連接電路后,進行實驗.小燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針如圖丙所示,通過小燈泡的電流為
0.48
0.48
A,其額定功率為
2.88
2.88
W.
(4)有同學認為“把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.”你認為這種說法
正確
正確
(選填“正確”或“錯誤”)的.
分析:(1)根據燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表量程,把滑動變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意滑動變阻器的接法,要接上面的一個接線柱.
(2)電流表有示數,說明電路不存在斷路;燈泡不發(fā)光,可能是電路電路電阻太大,電路電流太小,燈泡實際功率太小,不足以引起燈泡發(fā)光造成的;移動滑片P不能改變燈的亮度,說明滑動變阻器不能改變電路電阻,可能是滑動變阻器接AB、或接CD接線柱造成的,如果滑動變阻器接CD,則滑動變阻器短路,電路電流會較大,不符合題意;綜合分析可知,滑動變阻器AB接線柱接入電路.
(3)根據電流表量程由圖丙確定電流表的最小分度值,讀出電流表示數,由公式P=UI求出燈泡額定功率.
(4)電流表測電路電流,電壓表測電阻兩端電壓,把燈L換成定值電阻,該實驗裝置可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.
解答:解:(1)燈泡正常發(fā)光時的電流約為I=
P
U
=
3W
6V
=0.5A,電流表選0~0.6A量程;滑動變阻器、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示.
(2)電流表有示數,燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度,是滑動變阻器把AB接線柱接入電路,滑動變阻器被接成定值電阻,電路總電阻太大造成的.
故答案為:AB.
(3)由(1)知電流表量程是0.6A,由圖丙知,電流表最小分度值是0.02A,電流表示數是0.48A,燈泡額定功率P=UI=6V×0.48A=2.88W.
故答案為:0.48;2.88.
(4)把燈L換成定值電阻,電流表測流過定值電阻的電流,電壓表測定值電阻兩端的電壓,移動滑動變阻器滑片可以改變電路電流約電阻兩端電壓,利用該裝置可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.
故答案為:正確.
點評:要注意滑動變阻器的接法,滑動變阻器要接一上一下兩個接線柱,不能同時接上面兩個接線柱,或同時只接下面兩個接線柱,接上面兩個接線柱,滑動變阻器短路,只接下面兩個接線柱,滑動變阻器被接成定值電阻,失去調節(jié)電路電阻的作用.
練習冊系列答案
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(2012?玄武區(qū)一模)某賓館約有幾十個房間,如圖所示為其中一客房衛(wèi)生間內的排氣扇,每個客房衛(wèi)生間的排氣扇之間是以
并聯(lián)
并聯(lián)
的方式連接的,這家賓館每間客房的排氣扇只能同時工作或同時停止,入住房間的客人是不能自由控制的,這會給客人帶來不便,這在電路設計方面存在的缺陷是
只有總開關,沒有支路開關
只有總開關,沒有支路開關

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(2012?玄武區(qū)一模)(1)下面幾幅是我們實驗中常用的基本測量儀器.如表示的是一些同學對這四種儀器的操作和使用情況.其中不正確的是
;

(2)如圖,圓的直徑是
1.00
1.00
cm;圖中的溫度計是
體溫
體溫
計,其讀數為
35.8
35.8
℃.

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(2012?玄武區(qū)一模)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗.
(1)小明所在的小組組裝完實驗器材后,如圖所示(P點是2倍焦距處),把蠟燭移到
A
A
(選填“A”或“B”)點處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立的虛像,要想看到這個像,應從圖中的
D
D
 (填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察,應用這一原理制成的光學儀器是
放大鏡
放大鏡
;
(2)小華所在的小組實驗操作規(guī)范,測量準確,該小組實驗記錄如下表:
實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的性質
1 12.00 24.00 倒立,放大,實像
2 16.00 16.00 倒立,等大,實像
3 20.00 13.33 倒立,縮小,實像
4 30.00 10.91
請你根據上表信息,求出凸透鏡的焦距f=
8.00
8.00
cm,第4次實驗中,在光屏上可成倒立
縮小
縮小
的實像.
(3)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應該對應唯一的像距,但從各組匯報數據中發(fā)現,物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.50cm,24.00cm,22.60cm.若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現這種情況的操作原因是
光屏上沒有成清晰的像就進行了測量
光屏上沒有成清晰的像就進行了測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?玄武區(qū)一模)小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中,選用天平、量簡、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
A.把天平放在水平桌面上
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內的水中,此時液面示數為V2
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡,測出礦石的質量m
E.在量筒中倒入適量的水,此時液面的示數為V1
(1)為了更準確地測出礦石的密度,你認為以上操作的合理順序是
ABDEC
ABDEC
.(只填字母序號)
(2)用調節(jié)好的天平稱小礦石的質量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則礦石的質量m為
62
62
g.
(3)若所測得礦石的體積是20cm3,礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3
(4)在這個實驗中,礦石的體積是通過
礦石排開水
礦石排開水
的體積體現出來,這種方法在研究許多物理問題時都用到,下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
B
B
?
A.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動
B.研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時,可用一個阻值為2R的電阻來代替
C.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布.

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