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在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗中，小明同學進行了如下操作：

（1）把兩個標有“2.5V、0.3A”字樣的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖所示），然后分三次接入電壓表，分別測定AB、BC、AC之間的電壓并記入表1中。

（2）把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到同一個電源上，使燈泡發(fā)光（如圖所示），然后分三次接入電流表，分別測定A、B、C三處的電流并記入表2中。

表一                                       表二

 

LAB

LBC

LAC

電壓（V）

1.25

1.25

1.50

 

 

IA

IB

IC

電壓（V）

0.30

0.29

0.58

請你評估：

（1）表1中測量結果有一個量是錯誤的。錯誤的是            ，判斷的依據是                    。

（2）表2的測量結果是否可能？談談你的觀點。

 

【答案】

(1)UAC；因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大．

【解析】

試題分析：：（1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應該是相同的，如果實驗準確，UAC跟UAB與UAC之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊．錯誤的是UAC，判斷依據是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大．

（2）兩個燈泡是相同的，兩個燈泡中的電流應該是相同的．如果實驗準確，IC=IA+IB．實驗中是存在誤差的，因為A點和B點電流之和接近C點的電流，在誤差范圍內，符合并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律．

考點：探究串并聯(lián)電路中的電流特點實驗；探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王大海進行了如下操作：
（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖甲所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖乙所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．

請你評估：
（1）表一的測量結果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
，判斷的依據是
因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大

（2）表二的測量結果是否可能？談談你的觀點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王海小組同學進行了如下操作：
（1）①把兩個標有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
表一
UAB UBC UAC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流（A） 0.30 0.29 0.58
請你評估：（1）表一的測量結果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據是
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
；
（2）表二的測量結果是否可能？談談你的觀點．
（3）你認為王海小組同學用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學嗎？如果是你做，你還會怎樣設計實驗呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，小明同學進行了如下操作：
（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖甲所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60 電流（A） 0.30 0.29 0.58
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖乙所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
請你評估：
（1）表一的測量結果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
．
（2）表二的測量結果是否可能？談談你的觀點：
可能，讀數存在誤差
可能，讀數存在誤差
．
（3）請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足：
實驗次數太少，燈泡規(guī)格相同
實驗次數太少，燈泡規(guī)格相同
．
（4）實驗的改進方法：
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王如同學進行了如圖操作：
①把兩個完全相同的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光；
②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
③換用兩個不同的燈泡，重復②的實驗；
④把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光，分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
表一
序號 UAB/V UBC/V UAC/V
  1 1.4 1.4 2.85
  2 1.2 1.6 2.8
表二
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.6 0.3
由表一的數據可得出的結論是：串聯(lián)電路兩端的電壓
 
（等于或不等于）各部分電路兩端電壓之和；而數據不完全相等是由于實驗的
 
（錯誤或誤差）造成的；
由表二中的數據王如就得出的結論：并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和．你認為合適嗎？
答：
 
．理由是：
 
．

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