如圖所示,在“探究小車速度變化”的實(shí)驗中:

(1)實(shí)驗的原理是
v=
s
t
v=
s
t

(2)在實(shí)驗中,除圖所示的實(shí)驗器材外,還缺少
刻度尺
刻度尺

(3)圖中停表分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端的不同時刻(每小格0.5s),用刻度尺測出s=150cm,則該次實(shí)驗中小車通過全程的平均速度v=
0.23
0.23
m/s.
(4)小車通過斜面上、下半段路程的平均速度分別是
0.1875
0.1875
m/s、
0.3
0.3
m/s.由此可知小車做的是
加速
加速
運(yùn)動.
分析:(1)探究小車速度變化的實(shí)驗原理是:速度公式v=
s
t
;
(2)實(shí)驗還需要測量路程的刻度尺.
(3)由圖示求出小車全程的運(yùn)動時間,然后由平均速度公式求出小車的平均速度.
(4)由圖示求出小車上、下半程的運(yùn)動時間,然后由平均速度公式求出小車的平均速度,根據(jù)小車平均速度是否變化判斷小車的運(yùn)動性質(zhì).
解答:解:(1)實(shí)驗原理是:速度公式:v=
s
t
;
故答案為:v=
s
t

(2)在實(shí)驗中,除圖所示的實(shí)驗器材外,還缺少刻度尺;
故答案為:刻度尺.
(3)由圖示停表可知,小車全程的運(yùn)動時間t=6.5s,
小車全程的平均速度
.
v
=
s
t
=
1.5m
6.5s
≈0.23m/s;
故答案為:0.23.
(4)由圖示停表可知,小車上半程的運(yùn)動時間t1=4s,
上半程的平均速度v1=
s1
t1
=
1.5m
2
4s
=0.1875m/s;
下半程的運(yùn)動時間t2=t-t1=6.5s-4s=2.5s,
下半程的平均速度v2=
s2
t2
=
1.5m
2
2.5s
=0.3m/s;
v1<v2,小車速度越來越大,因此小車做加速運(yùn)動;
故答案為:0.1875;0.3;加速.
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗原理、實(shí)驗器材、求平均速度、判斷小車的運(yùn)動性質(zhì)等問題,由圖示停表求出小車的運(yùn)動時間是求小車平均速度的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

17、如圖所示,在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗中,先把5Ω的電阻接入M、N之間,滑片P滑到某一位置,此時電流表的示數(shù)為0.6A;再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間,接下來請你完成實(shí)驗.
(1)分別換接10Ω和15Ω的電阻后,滑片P應(yīng)向
右(或b)
調(diào)節(jié).
(2)要讀取對應(yīng)的電流表的示數(shù),必須保持電壓表示數(shù)為
3
V不變.
(3)實(shí)驗結(jié)論是:
電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比(或:電壓一定,電阻越大導(dǎo)體中的電流越。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”時.讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上
(1)本實(shí)驗研究的是
小車
小車
(選擇“木塊”、“小車”或“斜面”)的動能與它的
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(2)實(shí)驗中通過觀察
木塊移動距離的大小
木塊移動距離的大小
來比較動能大小的.
(3)此實(shí)驗的正確結(jié)論是
在速度一定時,運(yùn)動物體的質(zhì)量越大,動能越大
在速度一定時,運(yùn)動物體的質(zhì)量越大,動能越大

(4)本實(shí)驗在比較動能大小時采用的是“轉(zhuǎn)化法”,下列四例實(shí)驗中,用此物理研究方法相同的是
C
C

A.在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線.
B.牛頓第一定律是在實(shí)驗的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的.
C.在奧斯特實(shí)驗中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場.
D.比較不同材料的隔聲性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究串聯(lián)電路電壓的實(shí)驗中,小高同學(xué)連接完電路,當(dāng)開關(guān)斷開時,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為6V,合上開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變?yōu)?V.對這一電路分析正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實(shí)驗中,讓小車每次從斜面上由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車受到的摩擦力的大小 小車運(yùn)動的距離s(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
(1)三次實(shí)驗中,我們應(yīng)該讓小車從
相同
相同
高度滑下.第三次實(shí)驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖9所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
(2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進(jìn)的距離就越長.
(3)根據(jù)實(shí)驗結(jié)果推理可得:若平面絕對光滑,即小車不受阻力作用,軌道足夠長,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.可見,力不是使物體運(yùn)動的原因,而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時,小強(qiáng)同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做什么呢?小宇同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該是整理器材,結(jié)束實(shí)驗.而小明同學(xué)則認(rèn)為是分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(1)你認(rèn)為這兩位同學(xué)的建議是正確的還是錯誤的?
(2)如果是你,應(yīng)該怎么辦?并簡要說明理由.

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