女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的__________高,男同學(xué)說話比較“大聲”這是指男同學(xué)說話時__________比較大的緣故。
分析:物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色.女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音高即音調(diào)高;而音調(diào)的高低與振動快慢有關(guān).
解:聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的音調(diào)高;音調(diào)的大小與物體振動的快慢(頻率)有關(guān),正是因為女同學(xué)說話時聲帶振動比較快,所以音調(diào)較高.男同學(xué)說話比較“大聲”這是指男同學(xué)說話時響度比較大的緣故,響度與聲帶的振幅有關(guān)。
故答案:音調(diào)、響度.
點評:聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時,常會用手輕輕敲擊患者的腹部,仔細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音,此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水的?(   )
A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動聽

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進(jìn)行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為____、_____、_____的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為_____、_____、____的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,最好填上該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號
材料
長度(cm)
橫截面積(mm2
A

60
0.76
B

60
0.89
C

60
1.02
D

80
0.76
E

 
 
F

100
0.76
G

80
1.02
H
尼龍
80
1.02
I
尼龍
100
0.89
 
(4)隨著實驗的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:­___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_­­­­­­­­­____________.
(5)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的物理知識中涉及的探究實驗,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如:_________________________________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

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匯演上,小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的         ;琴聲是通過          傳播到我們耳中的。

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膽子小的人特別害怕打雷,這主要是因為雷聲的(   )。
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