在生活當(dāng)中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?u>　　 　大，所以在相同條件下水能帶走較多的　　　　，冷卻效果好。
分析：對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析．
解：因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，水能帶走較多的熱量，冷卻效果好，所以用水做汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑．
故答案為：比熱容，熱量．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的特點(diǎn)及應(yīng)用的了解和掌握，關(guān)鍵是利用好“m、△t相同時(shí)，c大的Q大”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

小明同學(xué)在燒杯中裝入200g水，測(cè)得水的溫度為20℃，然后用酒精燈給水加熱，直至水溫上升到70℃。在此過(guò)程中，水的內(nèi)能增加了多少？[c水=4.2×103J／（kg·℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

支援災(zāi)區(qū)的志愿者帶著一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水從山腳出發(fā)，爬到山腰處拿出來(lái)喝時(shí)發(fā)現(xiàn)水溫升高了，下列說(shuō)法中正確的是：(       )
A．水的內(nèi)能增加，主要原因是人對(duì)礦泉水做了功
B．礦泉水上升過(guò)程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小
C．水溫上升，水分子運(yùn)動(dòng)加劇，水的內(nèi)能增大
D．水的內(nèi)能增加消耗了自身的機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)熱的說(shuō)法正確的是
A．任何溫度計(jì)都不能離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)B．水往低處流，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)
C．物體內(nèi)能增加，不一定吸收熱量D．晶體在熔化過(guò)程中溫度不變，內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣做了    ，使空氣的     增加，溫度升高，達(dá)到乙醚著火點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(4分)有同學(xué)說(shuō)，冬天穿棉襖覺(jué)得暖和是因?yàn)槊抟\能產(chǎn)生熱量。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，并對(duì)冬天穿棉襖覺(jué)得暖和的原因做出解釋。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示裝置，向盒內(nèi)滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕，看到盒蓋飛出去了。在此過(guò)程中，酒精燃燒后的燃?xì)獾?u>  ▲  能轉(zhuǎn)化為塞子的  ▲  能。圖  ▲  （選填“乙”或“丙”）中，汽油機(jī)的工作過(guò)程與這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小剛同學(xué)為了研究熱傳遞過(guò)程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系，他將裝有熱奶的奶瓶放人室溫的水中，如圖（A）所示．小剛每隔-定的時(shí)間記錄-次水溫．作出了圖（B）所示的圖象．請(qǐng)你根據(jù)圖象判斷，大約經(jīng)過(guò)______min，熱奶和水達(dá)到了熱平衡，此時(shí)的水溫約為_(kāi)_____℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是，他將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度．就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的
A．提出問(wèn)題　　B．猜想假設(shè)
C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　D．分析論證

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