如圖10所示，重100 N的均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止。請你畫出木棒所受拉力的力臂及所受重力的示意圖。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小磊班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置測量動滑輪的機械效率．
（1）在實驗操作過程中應______拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實驗后，小磊與小明的小組交流實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別次
數(shù)		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請幫助小明計算出第1次實驗中動滑輪的機械效率，并填入表格中．
結合實驗圖和表格中的實驗數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機械效率越高．
（4）兩小組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機械效率較高．其原因可能是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖18所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數(shù)據(jù)，用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積。實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

液體種類

實驗序號

物體重力G物（牛）

彈簧測力計示數(shù)F（牛）

物體受到的浮力F浮（牛）

排開液體體積

V排（厘米3）

水

ρ水=1.0克/厘米3

1

2

1.5

0.5

50

2

1.0

1.0

100

3

0.5

1.5

150

酒精

ρ酒精=0.8克/厘米3

4

2

1.6

0.4

50

5

1.2

0.8

100

6

0.8

1.2

150

（1）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可得出的初步結論是： 　 （9） 　。

（2）分析比較實驗序號　　　　 （10）　　　　　 可得出的初步結論是：當物體排開液體的體積相同時，液體密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。

（3）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了 （11）　 （選填字母序號）A．尋找普遍規(guī)律；B．取平均值減小誤差。

（4）實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數(shù)越小。于是他靈機一動，在彈簧測力計下掛了一個重1.5牛的物塊，如圖19甲所示；當他把物塊浸沒在水中時，如圖19乙所示，彈簧測力計的讀數(shù)為0.5牛，他就在0.5牛處對應標上1.0克/厘米3的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖19丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的　 （12） 牛處對應標上0.8克/厘米3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤。

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科目：初中物理 來源：2012年山東省濟南市平陰二中中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

小磊班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置測量動滑輪的機械效率．
（1）在實驗操作過程中應______拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實驗后，小磊與小明的小組交流實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別次
數(shù)		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請幫助小明計算出第1次實驗中動滑輪的機械效率，并填入表格中．
結合實驗圖和表格中的實驗數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機械效率越高．
（4）兩小組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機械效率較高．其原因可能是______．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省濟南市平陰縣平實驗中學學業(yè)水平測試物理試卷（解析版） 題型：解答題

小磊班的同學準備用如圖甲所示的實驗裝置測量動滑輪的機械效率．
（1）在實驗操作過程中應______拉動彈簧測力計．
（2）小磊和同組的同學用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實驗后，小磊與小明的小組交流實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗組別次
數(shù)		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請幫助小明計算出第1次實驗中動滑輪的機械效率，并填入表格中．
結合實驗圖和表格中的實驗數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出結論：
使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機械效率越高．
（4）兩小組的同學在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機械效率較高．其原因可能是______．

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