(1)如圖1所示,某物質(zhì)的熔化圖象,可知該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”);熔化過程中物質(zhì)
吸收
吸收
熱量,請寫出該物質(zhì)熔化時的溫度(如圖2)為
48
48
℃.
(2)小波在做“探究凸透鏡成像”的實驗中
①實驗要求燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在
光屏中心
光屏中心

②他將凸透鏡正對平行光,當光屏移動到圖3甲所示位置時,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,他這樣做是為了
測出凸透鏡的焦距
測出凸透鏡的焦距

③某次實驗時,小波把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖3乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
放大
放大
的實像(填寫像的性質(zhì));
投影儀(或幻燈機)
投影儀(或幻燈機)
(填光學儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
④此時,小波把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應將光屏向
遠離
遠離
(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動,才能使蠟燭的像變清晰.
分析:(1)晶體和非晶體最大的區(qū)別就在于,晶體有一定的熔點,而非晶體沒有一定的熔點,表現(xiàn)在圖象上,晶體熔化有一段圖象是水平的,而非晶體是一直上升的.
(2)①在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
②掌握焦點和焦距的概念:平行于主光軸的光線會聚于一點,此點為凸透鏡的焦點.由焦點到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測量薄透鏡的焦距時,可以測出從焦點到凸透鏡的距離即可.
③凸透鏡成像的規(guī)律及其應用之一:當2f>u>f時,成倒立放大的實像,幻燈機就是利用此原理制成的.
④近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,使原來會聚成像的光線推遲會聚,像遠離凸透鏡,要用光屏接到清晰的像,判斷光屏的移動方向.
解答:解:(1)無論是晶體還是非晶體,熔化都是要吸熱的,只是在熔化的過程中,晶體溫度不變,非晶體一邊吸熱、一邊升溫、一邊熔化;
圖象中變化曲線呈水平方向的BC段,就是晶體的熔化過程,它對應的縱坐標的值48℃,就是晶體的熔點,
(2)①燭焰、凸透鏡、光屏三者中心大致在同一高度,是為了使像成在光屏的中央.
②凸透鏡正對平行光,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,此光斑便為焦點,焦點到凸透鏡光心的距離為焦距.
所以此凸透鏡的焦距為:f=60cm-50cm=10cm.
③把燭焰放在距凸透鏡16cm處時,即2f>u>f時,由凸透鏡成像規(guī)律可知,成倒立放大的實像,幻燈機或投影儀就是利用此原理制成的.
④近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,使原來會聚成像的光線推遲會聚,像遠離凸透鏡,要用光屏接到清晰的像,光屏要遠離凸透鏡.
故答案為:(1)晶體;吸收;48.
(2)①光屏中心;②測出凸透鏡的焦距;③放大;投影儀(或幻燈機);④遠離.
點評:此題是探究凸透鏡成像的實驗,考查了學生對實驗操作的要求.一定要注意實驗前的調(diào)整工作.考查了粗略測量凸透鏡焦距的方法,關鍵是掌握焦點和焦距的概念.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?龍湖區(qū)模擬)(1)如圖1所示,某物質(zhì)的熔化圖象,可知該物質(zhì)是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”);請寫出是該物質(zhì)熔化時的溫度(如圖2)為
48℃
48℃

(2)下面是某同學在“測量玉米油的密度”時的數(shù)據(jù)記錄表格,請你將表格中的空白處補充完整,如圖3所示天平的情況為表格中某個物理量的質(zhì)量.
燒杯和油的
質(zhì)量 m1(g)
燒杯和剩余油
的質(zhì)量 m2(g)
量筒中油的
質(zhì)量 m(g)
量筒中油的
體積V(cm3
油的密度
ρ(g?cm-3
75 40
通過上面的數(shù)據(jù)可計算出5L玉米油的質(zhì)量是
4.5
4.5
kg.
(3)如圖4所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.可知,凸透鏡對光線具有
會聚
會聚
作用,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

按要求作圖:
(1)如圖1所示,某光線經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點F,請畫出該入射光線.
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請在圖2中標出電源的正負極.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,某同學用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動,這樣做的目的
利用二力平衡知識間接測量f
利用二力平衡知識間接測量f
,在木塊上加砝碼后,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變小”、“變大”或“不變”),由此得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大


(2)如圖2所示,是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實驗,當在杠桿左端距離O點二個格子的位置掛了三個等質(zhì)量的鉤碼,當在另一端距離O點三個格子的位置掛兩個等質(zhì)量的鉤碼時,此時杠桿剛好平衡,若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?
小王認為:杠桿仍能保持平衡;小李認為:杠桿將順時針轉(zhuǎn)動;小趙認為:杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動;你支持
小李
小李
的觀點,理由是
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積

小明在實驗后,用直尺AB制作桿秤,他在0刻度處用細線懸掛一個秤盤C,在3cm刻度處用細線D懸吊起來.他提起細線D“秤桿”(直尺)不能靜止在水平位置.于是,他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥,使“秤桿”能在水平位置靜止(如圖3).他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
的做法,這樣做的目的是
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂

(3)如圖4是小紅同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置.
實驗準備的器材有:三個質(zhì)量不同的木塊A;  三條粗糙程度不同的長木板B;三個高度不同的長方體鐵塊C; 刻度尺;彈簧測力計等.
下表是小紅探究斜面機械效率與物重的關系時所記錄的相關數(shù)據(jù).
測量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N) 斜面長L(m) 有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機械效率η
1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關
斜面的機械效率與被提升的物體的重量無關

若保持斜面長度不變,將斜面高h變?yōu)?.2m,再將重為3N的物體沿斜面向上拉時,所需拉力為2N,則此時斜面的機械效率是
75%
75%
;說明斜面機械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
有關.除此之外,你認為斜面的機械效率還可能與斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示是檢驗磁場對通電導體作用力的實驗裝置.當導線ab中有某方向電流通過時,它受到磁場的作用力方向向上,如果僅將兩磁極對調(diào)位置,導線ab受力向______(選填:“上”或“下”).
(2)電動機通電后線圈會在磁場中轉(zhuǎn)動(如圖2),在線圈轉(zhuǎn)動的過程中______(選填:“會”或“不會”)產(chǎn)生感應電流.
(3)如圖3所示,太陽光通過三棱鏡后,在光屏上會形成一條彩色光帶,這種現(xiàn)象叫光的色散.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生______(選填:“反射”或“折射”)時的偏折程度不同.
(4)如圖4所示,物體AB通過凸透鏡所成的像是______(選填:“實像”或“虛像”).

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科目:初中物理 來源:2009年廣東省廣州市越秀區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖1所示是檢驗磁場對通電導體作用力的實驗裝置.當導線ab中有某方向電流通過時,它受到磁場的作用力方向向上,如果僅將兩磁極對調(diào)位置,導線ab受力向    (選填:“上”或“下”).
(2)電動機通電后線圈會在磁場中轉(zhuǎn)動(如圖2),在線圈轉(zhuǎn)動的過程中    (選填:“會”或“不會”)產(chǎn)生感應電流.
(3)如圖3所示,太陽光通過三棱鏡后,在光屏上會形成一條彩色光帶,這種現(xiàn)象叫光的色散.產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生    (選填:“反射”或“折射”)時的偏折程度不同.
(4)如圖4所示,物體AB通過凸透鏡所成的像是    (選填:“實像”或“虛像”).

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