在按電路圖連接電路時,應先將開關______(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到______的位置.(填“A”或“B”)請用筆畫線代替導線把實物圖補充完整,連線不能交叉.(注:電源電壓不超過3V)

【答案】分析:(1)為保護電路,連接電路時,開關應斷開;滑動變阻器接入電路的阻值應為最大阻值,根據(jù)滑動變阻器的接法判斷滑片的位置;
(2)根據(jù)電源電壓選擇電壓表量程,根據(jù)電路圖連接實物圖,連線時注意滑動變阻器的接法,注意電壓表正負接線柱不要接反.
解答:解:(1)連接電路圖時,開關應斷開;由圖知:滑片在B端時,滑動變阻器接入電路的電阻最大,因此連接電路時,滑片P應移到B的位置.
故答案為:斷開;B.
(2)電源電源不超過3V,電壓表可用0~3V量程;把滑動變阻器與開關串聯(lián)接入電路,注意滑動變阻器接右上接線柱,電路圖如圖所示;
故答案為:如圖所示.
點評:本題考查了連接電路的注意事項、連接實物圖;連接實物圖時應注意:①電壓表、電流表的正負極不要接反.②注意電壓表、電流表的量程不要接錯.③滑動變阻器的分壓與限流接法,滑片移動時阻值的變化應符合題意要求.④作圖要美觀,連線不要交叉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關,用電壓表測出L兩端的電壓;c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點;d、測出AC間的電壓.
(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整.(電源電壓不超過3V,連線不能交叉)
(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反

(4)方法改正后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少
.彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作
調節(jié)滑動變阻器R的阻值多測幾組數(shù)據(jù)
調節(jié)滑動變阻器R的阻值多測幾組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在科學探究“伏安法測量電功率”的實驗中,某小組同學用下圖所示的電路圖測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)在這個實驗中,滑動變阻器的作用是:
保護電路,改變燈泡兩端的電壓
保護電路,改變燈泡兩端的電壓
;
(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
阻值最大
阻值最大
的位置.
(3)連接好電路,閉合開關,調節(jié)滑片p,使電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V時,電燈正常發(fā)光,若此時電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)是
0.28
0.28
A,則電燈的額定功率是
0.7
0.7
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
B
B
的位置.(填“A”或“B”)請用筆畫線代替導線把實物圖補充完整,連線不能交叉.(注:電源電壓不超過3V)

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究.主要步驟如下:a、按圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關,用電壓表測出L兩端的電壓;c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點;d、測出AC間的電壓.
(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整.(電源電壓不超過3V,連線不能交叉)

(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到
右端
右端
的位置.(填“左端”或“右端”)
(3)瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答:
不能
不能
,原因是
電壓表的正負接線柱接反
電壓表的正負接線柱接反

(4)方法改正后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.5 2.9
(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:
實驗次數(shù)太少
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.彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作
調節(jié)滑動變阻器的阻值多測幾組數(shù)據(jù)
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年重慶市巖口復興學校九年級上期中考試2物理試卷(解析版) 題型:實驗題

瑞瑞同學準備對串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進行探究。主要步驟如下:a、按下圖甲所示的電路圖連接電路;b、閉合開關,用電壓表測出L兩端的電壓;c、在測滑動變阻器R兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到滑片P上的C點;d、測出AC間的電壓。

(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲所示電路圖,幫助瑞瑞同學將乙圖中的實物電路圖連接完整。(電源電壓不超過3V,連線不能交叉)

(2)在按電路圖連接電路時,應先將開關__________填“斷開”或“閉合”),再滑動變阻器的滑片p移到__________的位置。(填“左端”或“右端”)

(3)瑞瑞同學用上面的方法能否測出滑動變阻器R兩端的電壓?答:___________,原因是______________________________________    

(4)方法改正后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下右表格中;

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

1.5

2.9

(5)分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是: ______________ 

(6)這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是: _____________。彌補瑞瑞同學設計不足下一步如何操作_____________。

 

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