【題目】下列估測中，最接近生活實際的是（ ）

A. 中學生的質(zhì)量約500kg

B. 人的正常體溫為38℃

C. 教室課桌的高度約0.8m

D. 中學生正常步行的速度約12m/s

【答案】C

【解析】試題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解：

A、成年人的質(zhì)量在60kg左右，中學生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．故A不符合實際；

B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度較�。�B不符合實際；

C、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=0.8m左右．故C符合實際；

D、中學生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故D不符合實際．

故選C．

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，是班上幾個同學送小明乘火車回家時的情景示意圖．當火車徐徐開動時，小明坐在窗邊，卻看到幾個同學漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是（ ）

A. 火車 B. 同學

C. 小明 D. 火車內(nèi)其他乘客

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【題目】1654年，在德國的馬德堡市的廣場做過的著名的實驗有力的證明了大氣壓的存在；人們把毫米高的汞柱所產(chǎn)生的壓強稱為1個標準大氣壓．

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【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I﹣U圖象，并回答造成這種不同的原因： ．

（4）該組同學為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓分別為 、 ．

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【題目】冬天手冷時，我們可以用搓手的方式使手變暖和，這是采用________的方式來增加手的內(nèi)能．我們也可以對手哈幾口氣，這是采用___________的方式來增加手的內(nèi)能。

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【題目】在某次拍畢業(yè)照過程中，攝影師發(fā)現(xiàn)還有幾位學生不在取景框內(nèi)，為了拍全大家的畢業(yè)照，攝影師應將像機 （填“遠離”或“靠近”）人群，同時將鏡頭 （填“遠離”或“靠近”）底片。

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【題目】冬天，雙手反復摩擦，手會感到暖和；用嘴對著雙手“呵氣”，手也會感到暖和．前者是利 方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用 方式增加了手的內(nèi)能．

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【題目】一小車在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直線運動，撤去拉力F后，小車將（ ）
A.繼續(xù)做加速運動
B.加速一段時間后再做勻速直線運動
C.做減速運動，直至速度為零
D.做勻速直線運動

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【題目】下列說法正確的是（ ）

A．串聯(lián)電路中各處的電壓相等

B．并聯(lián)電路中的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

C．并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等

D．在同一電路中，電壓相等的兩只燈泡一定是并聯(lián)

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