生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識．
（1）如圖甲，用一根細繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運動，礦泉水瓶　受到的是______（選填“平衡力”或“非平衡力”）．假設(shè)此時礦泉水瓶所受的作用力全部消失，礦泉水瓶的運動狀態(tài)將變?yōu)開_____．
（2）如圖乙，將礦泉水瓶倒放在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹起它會滾動，用同樣　 的力向它的底部吹起它卻不易滑動，這表明：其他條件相同時，滾動摩擦______滑動摩擦（選填“大于”或“小于”）．
（3）礦泉水瓶與小車一起在水平面上向左運動的某個時刻，瓶向右傾倒，如圖丙所示．則可判斷小車正在______（選填“加速”或“減速”），該現(xiàn)象可說明______（選填“瓶”、“車”或“瓶和車”）具有慣性．

解：（1）用一根細繩拉著空礦泉水瓶在光滑的桌面上做勻速圓周運動，礦泉水瓶運動方向始終在改變，因此礦泉水瓶受到非平衡力的作用；

牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．
礦泉水瓶做勻速圓周運動，它的運動方向不停的在改變，這是因為它一直在受到一個向心力的作用，如果它受到的力全部消失，則就再也沒有力能改變礦泉水瓶的運動方向和運動速度，所以此時礦泉水瓶將做勻速直線運動．
（2）用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，此時受到滾動摩擦力；用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，此時受到滑動摩擦力，可見滾動摩擦力小于滑動摩擦力；
（3）礦泉水瓶與小車一起在水平面上向左運動的某個時刻，小車加速運動時，車的運動速度變快，但礦泉水瓶由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，故礦泉水瓶要向右傾倒．
故答案為：（1）非平衡力；勻速直線運動；（2）小于；（3）加速；瓶．
分析：（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用；否則物體受非平衡力作用．根據(jù)牛頓第一定律可知，一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．
（2）明確減小摩擦力的方法有：減小接觸面的粗糙程度、減小對接觸面的壓力、變滑動摩擦為滾動摩擦．
（3）物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性；
點評：本題考查了學(xué)生對此題主要考查學(xué)生對牛頓第一定律，學(xué)生對平衡力的辨別，慣性、滾動和滑動摩擦的了解和掌握，平時學(xué)會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?天津模擬）在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？
小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請回答下列問題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌?BR>（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．
（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年安徽省蕪湖縣保沙中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖A）
（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖B）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖C和D）結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請回答下列問題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌拢?分）
（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．（2分）
（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？（4分）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年安徽省八年級上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

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（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖A）

（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖B）

（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖C和D）結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”

請回答下列問題：

（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌拢?分）

（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．（2分）

（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？（4分）

 

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科目：初中物理 來源：天津模擬 題型：問答題

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小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

精英家教網(wǎng)

（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請回答下列問題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌?br>（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．
（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？

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科目：初中物理 來源：2005-2006學(xué)年蘇科版八年級（上）第三次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在太陽光或白熾燈下，如果擋住了光的去路，就會形成清晰的影子．可是小明卻發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？
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（1）木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）
（2）在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）
（3）繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）
結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來越淡，最后幾乎沒有了！他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”
請回答下列問題：
（1）小明明白了怎樣的道理？請?zhí)嫠卮鹨幌?br />（2）此結(jié)論在生活中可有什么應(yīng)用？請舉一例．
（3）在上述研究過程中，使用了哪些探究要素？

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