在如圖23所示的電路中，電源電壓保持不變， R0是阻值為10Ω的定值電阻，小燈泡L上標有“6V  3W”字樣，不考慮溫度對燈絲電阻的影響。

（1）求小燈泡燈絲的電阻；

（2）當開關(guān)S接1，滑動變阻器的滑片P位于a端時，定值電阻R0消耗的電功率為8.1W。求電源電壓。

（3）當開關(guān)S接2，移動滑動變阻器滑片P在某一位置時，燈消耗的電功率為1.08W。求此時滑動變阻器連入電路的阻值。

（1）······································（2分）

   （2）································（2分）

（3）

   

    ································（2分）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、調(diào)光臺燈上有一個相當于滑動變阻器的旋鈕，調(diào)節(jié)旋鈕可改變臺燈的明暗．為了研究電功率的變化規(guī)律，小文設計了如圖1所示的電路，用標有“3V”的小燈泡L接在電源電壓為4.5V的電路中進行實驗研究，實驗數(shù)據(jù)填入下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
接入電路的變阻器的阻值/Ω 1 3 5 7 9 11 13 15
電壓表的示數(shù)/V 0.45 1.14 1.60 1.96 2.25 2.48 2.66 2.81
電流表的示數(shù)/A 0.45 0.38 0.32 0.28 0.25 0.23 0.20 0.19
電路的總功率/W 2.03 1.71 1.44 1.26 1.13 1.01 0.92 0.84
變阻器的功率/W 0.20 0.43 0.51 0.55 0.57 0.55 0.53 0.52

（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，實驗時變阻器滑片P的滑動方向是
向右
（向左、向右）．當加額定電壓時，通過燈泡L的電流如圖2所示，燈泡的額定功率是
0.9
W．

（2）研究發(fā)現(xiàn)當變阻器的電阻調(diào)大時整個電路消耗的電功率
減小
．（增大、減�。�
（3）小文將變阻器消耗的功率與變阻器阻值的變化畫成如圖曲線．據(jù)此可知
滑動變阻器阻值變大，消耗的電功率先變大后變小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?湖里區(qū)一模）老師布置大家設計實驗測定小燈泡的額定功率，并告訴大家小燈泡的額定電壓為4V，它的額定功率不清，電阻與燈絲的溫度有關(guān)．小明用電阻箱、電壓表、開關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖1所示的電路，來測量額定功率，其中R為電阻箱．他閉合開關(guān)S，從小到大調(diào)整電阻箱的值，依次測出了電壓表與它的對應讀數(shù)，并將其記錄
在如下的表格中
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓/V 4.8 4 2   0.5 1.5
電阻箱/Ω 8 10 20 30 40 45
（1）當電阻箱電阻為30Ω時，電壓表示數(shù)如圖2所示，等于
1.2
1.2
V；
（2）當電壓表示數(shù)為2V時，電阻箱兩端的電壓是
10
10
V，通過燈泡的電流為
0.5
0.5
A；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該小燈泡的額定功率為
3.2
3.2
W；
（4）老師表揚了小明的設計：雖然實驗過程有2次錯誤，但設計方案有創(chuàng)新．
這兩處錯誤，一是記錄錯誤：第
6
6
次電壓值的記錄是錯誤；二是違反電學安全操作規(guī)范：這個操作是
閉合開關(guān)前電阻箱接入電路的電阻不是最大
閉合開關(guān)前電阻箱接入電路的電阻不是最大
．老師說的創(chuàng)新主要是指，與書本上的實驗設計相比，
不用電流表測量電路電流
不用電流表測量電路電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某科技小組的同學們準備對市場上一批標有“22V-10W”的燈泡進行一項質(zhì)量檢測．他們用如圖甲所示的電路來進行實驗，選擇其中一個燈泡，測出這個燈泡在不同電壓下的實際電流值（見下表）．實驗操作可靠、數(shù)據(jù)無誤．

電壓U/V 18.0 18.5 l9.0 19.5 20.0 21.0 21.5 22.0 22.5 23.0 23.5 24.0
電流I/A 0.417 0.426 0.434 0.441 0.447 0.458 0.462 0.467 0.47l 0.475 0.479 0.482
（1）根據(jù)該小組所用的電路圖來幫助他們連接圖乙中未完成的實物電路．
（2）通過分析該小組的實驗記錄，可以發(fā)現(xiàn)這種燈泡在額定電壓下工作時，其消耗的功率為
10.274
10.274
W，該功率
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）其額定功率．
（3）假如用來生產(chǎn)這種燈泡的鎢絲的粗細是一定的，為使其在額定電壓下工作時消耗的功率等于額定功率，其長度為一確定的數(shù)值l0，那么實際上這個燈泡鎢絲的長度比 l0
短
短
（填“長”或“短”）．
（4）該實驗如果想獲得更準確的結(jié)論，你認為還需要做的工作是
多次測量求平均值
多次測量求平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張同學在制作、研究電磁鐵的實驗中，他用大鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了電源、開關(guān)、滑動變阻器、導線和大頭針等實驗器材，連成如圖23所示的電路，用以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系。

（1）小張同學判斷電磁鐵磁性強弱的依據(jù)是 _______________。

（2）通過觀察圖中的實驗現(xiàn)象，可以得到電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系是                                      。

  (3)電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，以下裝置中利用電磁鐵特點工作的是_______________(填寫序號)。

    A.電鈴      B.玩具電動機    C.電磁繼電器      D.手搖發(fā)電機

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