Question

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與______的關(guān)系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

實驗 次數(shù)	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數(shù)F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械 效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個實驗使用的測量工具是______和彈簧測力計．從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是______．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個力作用而處于靜止或______狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關(guān)系．實驗時，需要記下______的示數(shù)．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體______處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認(rèn)為原因是：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）實驗過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)選擇同一鐵球，這樣可以保證小球的質(zhì)量相同；要想研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，需要換用不同質(zhì)量的小球從斜面相同的高度滑下．
（2）測量滑輪組的機械效率是需要測量物體的重力G、物體上升的高度h、繩端拉力F、繩端移動的距離s．所以需要用到彈簧測力計和刻度尺．分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．
（3）杠桿左端偏高，說明杠桿的重心在支點右側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響．探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
（4）二力平衡需條件：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．
（5）物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可以求出摩擦力．
解答：解：（1）實驗中研究的是鐵球的動能大小，讓同一鐵球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動能與速度的關(guān)系；
（2）在此實驗中需要測量物體上升的高度和繩端移動的距離，所以還需要用到刻度尺．
由表中實驗數(shù)據(jù)可知，提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低．
（3）杠桿的右端低左端高，說明右側(cè)力與力臂的乘積大，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，以減小這一側(cè)的力臂，使杠桿在水平位置平衡；杠桿在水平位置平衡時，杠桿的重心在支點處，使杠桿重力的力臂為零，消除了杠桿自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，重力（鉤碼拉力）的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來；
（4）當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，即說明物體處于平衡狀態(tài)；
在探究“二力平衡的條件”實驗時，需要記下彈簧測力計的示數(shù)，才可以比較二力大小關(guān)系；
二力平衡時，二力的方向是相反的，如果二力的方向相同，則二力不能夠使物體處于平衡狀態(tài)；
（5）用彈簧測力計水平勻速拉動物體，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，物體在水平方向受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)，應(yīng)用平衡條件可以求出物體受到的摩擦力．
故答案為：（1）速度；（2）刻度尺；低；（3）左；便于測量力臂；（4）勻速直線運動；彈簧測力計；不可能；（5）物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力．
點評：（1）該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應(yīng)用，在平時做實驗時要多觀察，多思考．
（2）此題是探究滑輪組的機械效率，主要考查了實驗中所用的測量器材．同時考查了滑輪組機械效率的計算以及物重和動滑輪重對滑輪組機械效率的影響．
（3）探究杠桿平衡條件時，使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來．
（4）此題考查了對二力平衡條件的掌握和理解情況，知道在探究實驗應(yīng)該注意的問題．
（5）應(yīng)用平衡條件可以求出滑動摩擦力．