（2006?成都）某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm，小剛用它來(lái)給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向12cm處移動(dòng)的過(guò)程中（　�。�
分析：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)物體在二倍焦距以外時(shí)成倒立縮小實(shí)像，物距變小，像距變大，像變大．物體在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)成倒立放大實(shí)像，物距變小，像距變大，像變大．該凸透鏡焦距為10cm，作品從距凸透鏡50cm處向12cm處移動(dòng)，物距變小，像距變大，像變大．
解答：解：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，成實(shí)像時(shí)，物距變小，像距變大，像變大．該凸透鏡焦距為10cm，物距在50cm和12cm之間成實(shí)像，所以移動(dòng)的過(guò)程中物距變小，像距變大，像變大．B，C，D錯(cuò)誤，A正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：明確像的大小與像距的關(guān)系及物距與像距的大小關(guān)系，會(huì)運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律分析實(shí)際問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?成都）在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，按如圖a所示電路圖連接電路（注：電表本身無(wú)故障）．

（1）若連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖b所示的情況，其原因是：
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（2）若連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化．其原因可能是滑動(dòng)變阻器連入電路時(shí)，導(dǎo)線分別接在如圖c所示的
AB
AB
接線柱或
CD
CD
接線柱．
（3）若連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖d所示的情況，而滑動(dòng)變阻器是將圖中的B、D接線柱連入電路，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向
左
左
滑動(dòng)（選填：右、左），從而可以使電流表指針偏轉(zhuǎn)不超出量程．
（4）如表是為測(cè)定小燈泡電功率而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表，某組同學(xué)按照表格要求認(rèn)真作了填寫(xiě)．問(wèn)：表格設(shè)計(jì)不妥之處是
小燈泡電功率的平均值這一欄多余
小燈泡電功率的平均值這一欄多余
．
次數(shù) U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?成都）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)記錄中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?成都）在探究電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)時(shí)，某探究小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．圖中兩燒瓶?jī)?nèi)的電阻絲電阻值相同．實(shí)驗(yàn)中，電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，用液體溫度升高的多少來(lái)反映，為了滿足這個(gè)要求，兩燒瓶中的液體必須是
質(zhì)量相同的同種液體
質(zhì)量相同的同種液體
．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以研究電流的熱效應(yīng)與
電流強(qiáng)度、通電的時(shí)間
電流強(qiáng)度、通電的時(shí)間
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實(shí)驗(yàn)控究小組在“用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)方案與教科書(shū)建議的方案略有不同，他們先測(cè)得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個(gè)開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問(wèn)題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓?jiǎn)幔?BR>通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教老師，實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為，如果上述信息真實(shí)可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個(gè)電阻R外時(shí)，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開(kāi)圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測(cè)定r的值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖4所示的測(cè)量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請(qǐng)你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r的值．要求寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明和表達(dá)式．

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