（2005?南寧）小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．請完成以下填空：
（1）實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計
勻速直線
勻速直線
拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F1，根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力．
（2）實驗步驟二：把
圓柱狀鉛筆
圓柱狀鉛筆
放在水平桌面上，將
木塊A
木塊A
放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)F2
（3）實驗分析：當(dāng)滿足
F2＜F1
F2＜F1
的條件時，上述結(jié)論是正確的．
分析：要驗證“用滾動代替滑動可以減小摩擦”的正確性，就要采用控制變量法，即控制壓力的大小不變，改變下面的運動形式，即由滑動變?yōu)闈L動，測出摩擦力來比較即可；
解答：解：（1）在進行該實驗時，必須讓彈簧測力計做勻速直線運動，即只有在這種情況下，此時彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對平衡力，其大小才會相等；
（2）在（1）中測的是滑動摩擦力，故在這里應(yīng)用圓柱狀鉛筆放在木塊A下方（控制壓力不變），使木塊由滑動變?yōu)闈L動，進而讀出測力計的示數(shù)，即為此時滾動時的摩擦力；
（3）由于在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦．故所得結(jié)論應(yīng)該是F2＜F1．
故答案為：（1）勻速直線；（2）圓柱形鉛筆；木塊A；（3）F2＜F1．
點評：此題主要是考查同學(xué)們的實驗設(shè)計能力，故能運用二力平衡的知識和控制變量的思維設(shè)計并進行該實驗是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?南寧）小明利用一顆大鐵釘、一段漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）以及一些元件組成如圖所示的裝置．閉合開關(guān)S后，電磁鐵的A端為
N
N
極；當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時，電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目將
增多
增多
 （選填“增多”或“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?南寧）在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中，

（1）實驗的原理是：
R=
U
I
（或歐姆定律）
R=
U
I
（或歐姆定律）
．
（2）如圖1是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照實驗的要求完成電路的連線．（要求：滑動變阻器滑片向右移時電流表示數(shù)變大）
（3）若用其它的方法測量電阻，老師提供了下列器材：電壓恒定的電源一個（電壓未知），定值電阻R0一個（阻值已知），待測電阻Rx一個，滑動變阻器一個，量程合適的電流表（或電壓表）一個，單刀開關(guān)兩個，導(dǎo)線若干．請在給出的器材中選用一些進行組合，完成實驗．
要求：
①在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖．
②寫出實驗的主要步驟．
③寫出Rx的表達(dá)式．
示例：
實驗電路圖：（如圖2）
實驗步驟：①將電流表與R0串聯(lián)，測出通過R0的電流，記為I1．
②將電流表換為與Rx串聯(lián)，測出通過Rx的電流，記為I2．
Rx的表達(dá)式：Rx=
I1R0
I2
．
實驗步驟：Rx=
U2R0
U1
U2R0
U1
．

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