科學的歷程就是探索的歷程：人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中      能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應；我們能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了      反射(選“漫”或“鏡面”)的緣故。
紅外線，漫
人們在探索太陽光過程中，發(fā)現(xiàn)有些光是人眼無法直接覺察的，這些光稱為不可見光，其中紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應；我們能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光在物體表面發(fā)生了漫反射的緣故。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖請畫出平面鏡的位置。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小磊同學所做“探究平面鏡成像”實驗，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B。

(1) 點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到
                 時，B的位置即為A的像所在位置；
(2) 在此實驗中：選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；移去蠟燭B，并在其位置上放一白卡片，則白卡片上     　(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像，表明平面鏡所成的像是      (虛、實)像；
(3) 小磊將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，蠟燭所成像的大小          (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4) 用平面鏡代替玻璃板，上述實驗              (能、不能)進行，因為          
                                               。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學習了光學知識后，曉雯對有有關(guān)實驗進行了思考和創(chuàng)新：
（1）在如圖所示的“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來成探究活動，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的　　；
（2）當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是　　像；
（3）曉雯將玻璃板移動，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的道理、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為　　cm．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

光的世界豐富多彩，光學器件在我們的生活中有廣泛的應用。下列說法正確的是
A．借助放大鏡看地圖，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距
B．陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，這是由于凸透鏡對光線有會聚作用
C．照相時，被照相者應站在距鏡頭一倍焦距和二倍焦距之間
D．人在照鏡子時，總是靠近去看，因為此時平面鏡所成的像變大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人站在豎直放置的平面鏡前3m處，他在鏡中的像距平面鏡________m，人若以0.5m/s的速度向平面鏡靠近，2s后人與像的距離為________m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明同學站在平面鏡前2 m處，她看到鏡中自己的像，此時鏡中的像距她______m。若她以 0.5 m/s 速度垂直向平面鏡靠近時，鏡中像的大小將         (填“變大”、“變小”或“不變”)，經(jīng)1s以后，則像距鏡為______m。現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時她_________（填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯沖捕食，在小燕子向下俯沖的過程中，關(guān)于燕子在湖水中的像的虛實、燕子和像之間的距離的變化，下列說法中正確的是
A．實像、距離變小B．實像、距離變小
C．虛像、距離變小D．虛像、距離變小

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