在探究電磁鐵的實驗中，小明利用相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線自制了兩個匝數(shù)不同的線圈，連接電路如圖所示．閉合開關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少．這一實驗的目的是研究電磁鐵的磁性與哪個因素有關(guān)（ ）

A．電磁鐵的極性
B．線圈的匝數(shù)
C．電流的方向
D．電流的大小
【答案】分析：（1）電磁鐵磁性的強弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)．
（2）探究電磁鐵的磁性強弱的影響因素采用控制變量法．
解答：解：A、電磁鐵的極性跟電流的方向有關(guān)．不符合題意．
B、電路中電流大小相等、鐵芯相同，線圈的匝數(shù)不同，探究電磁鐵磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系．符合題意．
C、電流的方向影響電磁鐵的極性，跟電磁鐵的磁性強弱無關(guān)．不符合題意．
D、閉合開關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，控制電流大小和鐵芯不變，研究電磁鐵和匝數(shù)的關(guān)系．不符合題意．
故選B．
點評：（1）掌握電磁鐵磁性強弱的影響因素．
（2）掌握用轉(zhuǎn)換法和控制變量法探究電磁鐵磁性強弱的影響因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

9、在探究電磁鐵的實驗中，小明利用相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線自制了兩個匝數(shù)不同的線圈，連接電路如圖所示．閉合開關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少．這一實驗的目的是研究電磁鐵的磁性與哪個因素有關(guān)（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填寫在表中對應(yīng)的空格里．
實際問題 解決方法
為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑．
讓光線在煙霧中傳播
讓光線在煙霧中傳播
在探究電磁鐵的實驗中，不能直接觀察到電磁鐵的磁性強弱．
觀察電磁鐵吸引大頭針的多少
觀察電磁鐵吸引大頭針的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究電磁鐵的實驗中，小明利用相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線自制了兩個匝數(shù)不同的線圈，連接電路如圖所示．閉合開關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少．這一實驗的目的是研究電磁鐵的磁性與哪個因素有關(guān)
B
B

A．電磁鐵的極性    B．線圈的匝數(shù)    C．電流的方向     D．電流的大小
理由：
電磁鐵磁性的強弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)，電路中電流大小相等、鐵芯相同，線圈的匝數(shù)不同，所以探究的是電磁鐵磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系．
電磁鐵磁性的強弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)，電路中電流大小相等、鐵芯相同，線圈的匝數(shù)不同，所以探究的是電磁鐵磁性強弱跟線圈匝數(shù)的關(guān)系．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你寫出解決問題的辦法．
（1）為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑．
解決辦法：
制造一些煙霧
制造一些煙霧
．
（2）在探究電磁鐵的實驗中，不能直接觀察到電磁鐵的磁性強弱．
解決辦法：
讓電磁鐵吸引大頭針，根據(jù)大頭針的數(shù)量判斷電磁鐵磁性強弱
讓電磁鐵吸引大頭針，根據(jù)大頭針的數(shù)量判斷電磁鐵磁性強弱
．

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科目：初中物理 來源：煙臺 題型：單選題

在探究電磁鐵的實驗中，小明利用相同規(guī)格的大鐵釘和漆包線自制了兩個匝數(shù)不同的線圈，連接電路如圖所示．閉合開關(guān)，調(diào)整變阻器滑片使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的多少．這一實驗的目的是研究電磁鐵的磁性與哪個因素有關(guān)（　�。�
A．電磁鐵的極性B．線圈的匝數(shù)
C．電流的方向D．電流的大小
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