某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是( 。
(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是( 。
分析:知道影響壓強(qiáng)大小的因素有兩個(gè),一是壓力的大小,二是受力面積的大小,在通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析時(shí),一定要運(yùn)用控制變量法.
解答:解:(1)讀圖可知,要研究壓強(qiáng)的大小跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)控制壓力的大小相同,只改變受力面積的大小,故只有甲、丙兩圖符合要求,故選B;
(2)讀圖可知,要研究壓強(qiáng)的大小跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積的大小相同,只改變壓力的大小,故只有甲、乙兩圖符合要求,故選A.
故答案為:(1)B;(2)A.
點(diǎn)評(píng):熟知影響壓力作用效果的兩個(gè)因素,并能運(yùn)用控制變量法來(lái)進(jìn)行分析,是解答此類題目的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

29、某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:
(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(
B

(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是(
A

A.(甲)和(乙)圖
B.(甲)和(丙)圖
C.(乙)和(丙)圖
D.任意兩圖均可.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做實(shí)驗(yàn),從中探究壓力的作用效果跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:

(1)比較甲和乙兩圖說(shuō)明:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越
,壓力作用的效果越明顯;
(2)比較
兩圖說(shuō)明:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:
(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是(
B
B

(2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是(
A
A


A、(甲)和(乙)圖;
B、(甲)和(丙)圖;
C、(乙)和(丙)圖;
D、任意兩圖均可.

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