如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：

⑴ 設計實驗的目的是研究_______________ （填：鋼球或木塊）動能的大小與__________的關系。
⑵ 實驗是通過觀察_________________，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的。
⑶若水平面為光滑的，該實驗還能用以上方法得出結論嗎?
（請簡述理由）答： _______________________________________________________。
⑴ 鋼球、速度    ⑵木塊被推動的距離
⑶答： 不能。因為木塊被推動后會一直運動下去，無法比較被推動的距離。

試題分析：（1）讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了質量相同，目的是探究物體的動能與速度的關系；
（2）實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小；
（3）據(jù)牛頓第一定律可知，若運動的物體在不受力時，物體將永遠做勻速直線運動，所以此題中，若水平面光滑，小球與木塊一起做勻速直線運動，也就無法通過比較距離來比較動能大小了．
點評：該題考查了轉換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應用，在平時做實驗時要多觀察，多思考．最后一個問題的解決要有一定的推理能力，知道沒有了阻力物體將會做勻速直線運動．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中所示為研究重力勢能的大小與哪些因素有關的一種實驗裝置。某小組同學每次都讓重錘從高處由靜止下落，砸到粘有橡皮泥的小鐵桌面上，并使小鐵桌的桌腿陷入細沙中一定的深度。他們觀察到：在重錘下落高度不同的情況下，桌腿進入細沙中的深度不同。老師告訴他們，桌腿進入細沙中的深度越大，反映出重錘對小鐵桌做的功越多，表明重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質量，H表示重錘距小鐵桌的高度，h表示桌腿進入細沙中的深度，并將部分實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。

實驗序號
重錘質量
m/kg
重錘距小鐵桌的高度H/m
桌腿進入細沙中的
深度h /m
1
0.1
0.6
0.024
2
0.1
0.9
0.030
3
0.2
0.3
0.024
4
0.2
0.6
0.035
(1)比較實驗序號1與2（或3與4）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可分析得出的初步結論是：在     相同的情況下，重錘被舉得越高，具有的重力勢能越   （選填“大”或“小”） 。
(2)分析比較實驗序號__________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可分析得出的初步結論是：在舉起高度相同的情況下，重錘的質量越大，具有的重力勢能就越大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一斜面的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止.

（1）若要研究物體動能與質量的關系，我們應選擇___________兩圖來進行比較.
（2）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，_______球的動能最大.
（3）紙盒被撞得越遠，說明鋼球做的功越________,所具有的__________越大.
（4）綜合整個實驗可知,物體的質量越大,__________越大,物體的動能越大.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明用臺秤研究人在豎直升降電梯中的運動．他先在地面上用臺秤稱得自己的體重為500N，再將臺秤移至電梯內，電梯從t=0時由靜止開始向下運動到t=11s時停止，測得臺秤對自己的支持力F隨時間t變化的圖象如圖所示，則
A．0～2s的過程中，小明的動能不變
B．2s～10s的過程中，小明的重力勢能轉化為動能
C．10s～11s的過程中，小明的機械能不斷減小
D．0～11s的過程中，小明的機械能不斷增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。
⑴為驗證其猜想是否正確，她設計了如圖所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮_______的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。
⑶小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認為小紅的觀點是__________（選填“正確”或“錯誤”）的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關？”實驗的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下列判斷中正確的是
A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大
B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大
C．到達c處，小球的勢能最小，動能最大
D．到達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究物體的重力勢能大小與哪些因素有關的實驗中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如下圖所示。在此實驗中，我們是通過觀察__________________________________來比較各鐵塊重力勢能的大��；

若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hA_____hB；
若A、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質量關系是mA_____mC。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

高速公路上發(fā)生一起兩車相撞事故，其中一輛小車上一名未系安全帶的乘客向前“飛”出，撞穿前擋風玻璃。汽車碰撞時，碰撞部位嚴重凹陷是因為                 ，乘客直接從座位上向前“飛”出是由于乘客具有      ；汽車行駛的速度越大，汽車具有的     能越大，危險性就越大，因此汽車行駛要限速。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖。其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。（每空1分，共6分）

（1）實驗中是通過比較__________________________來比較動能大小的。
（2）動能是指_______（填序號）
A. 小球在斜面上時的動能    B. 小球撞擊木塊時的動能   
C. 小球撞擊木塊后的動能    D. 木塊的動能
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與_________的關系。
（4）比較圖A、B可得結論：__________________________________________。
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：_____________________________________。
（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？_______________________________________。

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