Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。

(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的______來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否_______________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件：________________________。

Answer 1

【答案】質(zhì)量在同一條直線上二力作用在同一物體上

【解析】

(1)甲裝置實驗中通過改變砝碼質(zhì)量來改變繩子對木塊的拉力，探究二力大小的關(guān)系；保持兩邊力相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要發(fā)生轉(zhuǎn)動，這是探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；(2)當(dāng)小卡片平衡時，用剪刀從中間剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)砝碼落下，說明二力平衡的又一個條件是：兩個力必須在同一物體上。