如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下，撞擊同一木塊。請(qǐng)回答以下問題：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與    的關(guān)系。 
（2）實(shí)驗(yàn)中，如果平面絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？為什么？此時(shí)小球撞擊前后動(dòng)能大小會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？
（1）速度（1分）。（2）不能得出結(jié)論，如果平面絕對(duì)光滑，木塊被撞擊后將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下來，無法根據(jù)它運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷動(dòng)能的大�。�1分）。小球撞擊木塊后動(dòng)能會(huì)減�。�1分），原因：由于無摩擦，根據(jù)能量守恒定律，小球碰撞前的動(dòng)能等于碰撞后木塊和小球的總動(dòng)能（只是機(jī)械能一部分發(fā)生了轉(zhuǎn)移），這樣小球的動(dòng)能會(huì)減小（1分）。

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中采用控制變量的方法，保證同一鋼球質(zhì)量不變，同一斜面傾斜程度和接觸面粗糙程度不變，不同的高度由靜止自由滾下，則到水平面時(shí)，速度的大小一致，撞擊木塊后根據(jù)木塊運(yùn)動(dòng)的距離來判斷，球的動(dòng)能的大小。所以實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；
（2）實(shí)驗(yàn)中根據(jù)撞擊木塊后木塊運(yùn)動(dòng)的距離來判斷能的大小，所以如果平面絕對(duì)光滑，即不受摩擦阻力，木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下來，無法根據(jù)它運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷動(dòng)能的大��；
小球撞擊木塊后動(dòng)能會(huì)減小。因?yàn)�，撞擊后，木塊向前運(yùn)動(dòng)，獲得了動(dòng)能，根據(jù)能量守恒定律，能量即不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，則木塊具有的動(dòng)能是由鋼球轉(zhuǎn)移給它的，所以小球的動(dòng)能必定會(huì)減小。
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是會(huì)會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究影響動(dòng)能的大小因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)分析以下兩個(gè)有關(guān)能量的問題。
（1）“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也"。強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動(dòng)能大小與它的       有關(guān)。
（2）旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了            能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在下列空格中填上動(dòng)能、勢(shì)能或彈性勢(shì)能：
（1）機(jī)械手表的發(fā)條具有　    　；
（2）風(fēng)具有　   　；
（3）街道旁邊路燈具有　     　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖給出的各種現(xiàn)象中，物體動(dòng)能發(fā)生改變的是（�。�
A．運(yùn)動(dòng)員把飛來的足球踢出去B．小孩勻速從滑梯滑下
C．核外電子繞原子核勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D．剛剛起飛的火箭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動(dòng)到d處停下。下列判斷中正確的是
A．從a到b，小球的勢(shì)能不變，動(dòng)能增大
B．從b到c，小球的勢(shì)能增大，動(dòng)能增大
C．到達(dá)c處，小球的勢(shì)能最小，動(dòng)能最大
D．到達(dá)d處，小球的動(dòng)能為零，小木塊的動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于圖中所示的現(xiàn)象描述或解釋正確的是（    ）
A．甲圖：通過沼澤地時(shí)腳下墊木板是為了減小對(duì)地面的壓力
B．乙圖：起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看作是以B為支點(diǎn)的省力杠桿
C．丙圖：兩小球相互推斥，a、b兩輕質(zhì)小球一定都帶電
D．丁圖：該裝置可探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。
如：圖甲是小球A撞擊木塊B的實(shí)驗(yàn)通過觀察       ，間接的知道物體動(dòng)能的大小；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過觀察      ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量方法。
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球從斜面不同高度處自由滾下，為了探究動(dòng)能大小與       的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了         ，探究電流產(chǎn)生的熱量與      的關(guān)系。
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)。
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)       ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路。他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長。這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱螅某跏紕?dòng)能也越大，上坡過程中增加的___________就越大。
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)。
你的猜想是：物體沖上斜坡的最大距離可能與         有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，左邊放置一斜面，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，應(yīng)該使小木塊從斜面的       處自由下滑。

（3）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同。這說明猜想一是___________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)
1
2
3
4
5
木板傾角θ
10°
30°
53°
75°
85°
向上滑行的最大距離s/m
0.50
0.40
0.36
0.39
0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ關(guān)系是__________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把一只皮球向上拋出，它在上升過程中是____ 能轉(zhuǎn)化成________能，在下降過程中，是________ 能轉(zhuǎn)化成____ 能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案