26、如圖甲所示，我們能看見不發(fā)光的物體，是因為物體反射的光進入了我們的眼睛．請根據(jù)光的反射定律在圖乙中畫出通過A點的反射光線、入射光線和法線．
分析：我們能夠看到本身不發(fā)光的物體，是由于物體反射的光進入我們眼睛的緣故；由A點射向眼睛的光線為反射光線，根據(jù)光的反射定律就可以畫出入射光線．
解答：解：連接A點和眼睛，得到反射光線；過反射點A畫出反射光線，注意反射光線用虛線，與反射面垂直；根據(jù)反射光線和入射光線分居在法線兩側，反射角等于入射角畫出入射光線，如圖所示：
點評：根據(jù)光的反射定律作圖時，注意光的傳播方向和角度，這是學生容易出錯的地方．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?眉山）文明同學按如圖甲所示設計電路，測標有“2.5V”字樣燈泡的功率．所連成的/實物如圖乙所示． 
（1）他仔細檢查后發(fā)現(xiàn)實物圖連接有誤，但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路，請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”，并用筆畫線將導線改正過來．
（2）如果閉合開關后出現(xiàn)下表所示情況，請你確定他分析可能原因中
燈泡斷路
燈泡斷路
是正確的．
故障現(xiàn)象 分析原因
電流表示數(shù)為0
電壓表示數(shù)不為0		 電壓表短路
燈泡斷路
滑動變阻器接入C、D兩點
（3）他按實物圖連接要求連接好后，閉合開關發(fā)現(xiàn)燈泡沒有發(fā)光，接下來他應
移動滑片看燈泡是否發(fā)光
移動滑片看燈泡是否發(fā)光
．
（4）他在進行實驗時，測量數(shù)據(jù)隨意記錄在一片紙上，如圖根據(jù)他所測的數(shù)據(jù)，燈泡正常發(fā)光時的功率為
0.5
0.5
W．
（5）根據(jù)這些數(shù)據(jù)推理得知，家庭電路中白熾燈泡多數(shù)是在開關閉合瞬間，燈絲燒斷，原因是此時電阻
小
小
，實際功率
大
大
．（填“大小不變”、“大”、“小”）
（6）平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響，實際情況電壓表電阻很大，電流表電阻很�。畡t他所設計的電路中
電壓
電壓
表對測量結果會產(chǎn)生影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“神舟”七號載人飛船的圓滿成功，標志著我國躋身世界航天大國！飛船發(fā)射時，長征運載火箭點火升空，發(fā)射塔下面的水池產(chǎn)生大量的白氣，如圖甲所示；圖乙展示的是翟志剛在太空中揮動五星紅旗的情景，他在太空響亮說道“神舟七號向全國人民、向全世界人民問好！”圖丙展示的是飛船的返回艙與推進艙成功分離后，返回艙開始進入稠密的大氣層，在距地面80km左右時，返回艙表面溫度達到2000℃，看上去像個火球．請你觀察圖片，聯(lián)想“神舟”七號發(fā)射、在太空工作和返回的工作過程，解答以下問題．

（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出，這些“白氣”產(chǎn)生的原因是
水池內的水汽化形成高溫的水蒸氣，水蒸氣遇冷液化形成
水池內的水汽化形成高溫的水蒸氣，水蒸氣遇冷液化形成
．
（2）熟悉翟志剛的人，一聽就知道是翟志剛在向人們問好，他們的根據(jù)是
音色
音色
；電視里我們看到宇航員間用無線電通話，而不能直接交談的原因是
真空不能傳聲
真空不能傳聲
；
（3）“神舟七號”在發(fā)射升空的過程中，宇航員相對固定座椅是
靜止
靜止
的（選填“運動”或“靜止”）．飛船搭載的“五星紅旗”展示在太空，它的質量將
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做“探究平面鏡成像“的實驗時：
（1）我們應選擇
較薄的平板玻璃
較薄的平板玻璃
（選填“較厚的平板玻璃”、“較薄的平板玻璃”或“平面鏡”）來進行實驗，為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行．
（2）如圖甲所示，小紅將點燃的蠟燭A放在鏡前，觀察到鏡后有蠟燭的像A'．此時在鏡后移動與蠟燭A完全相同的蠟燭B，使其與像A'完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A'完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么？
平板玻璃與水平桌面不垂直
平板玻璃與水平桌面不垂直
．
（3）發(fā)現(xiàn)問題并改正后，發(fā)現(xiàn)蠟燭B能與像A'完全重合，由此可得結論
平面鏡所成的像與物大小相同
平面鏡所成的像與物大小相同
，移去蠟燭B，在其原來的位置放一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
（選填“虛”或“實”）像．
（4）小紅經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步應怎樣分析處理實驗記錄的信息，才能歸納得出實驗結論．
用尺連接像與物對應點，并測量像與物到鏡面的距離進行比較（或將白紙沿原來鏡面的位置對折，看像與物對應點是否重合
用尺連接像與物對應點，并測量像與物到鏡面的距離進行比較（或將白紙沿原來鏡面的位置對折，看像與物對應點是否重合
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做“探究平面鏡成像”的實驗時：
（1）我們應選擇
較薄的平板玻璃
較薄的平板玻璃
（選填“較厚的平板玻璃”、“較薄的平板玻璃”或“平面鏡”）來進行實驗，為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
（填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行．
（2）如圖甲所示，小紅將點燃的蠟燭A放在鏡前，觀察到鏡后有蠟燭的像A'．此時在鏡后移動與蠟燭A完全相同的蠟燭B，使其與像A'完全重合．但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A'完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么？
平板玻璃與水平桌面不垂直
平板玻璃與水平桌面不垂直
．
（3）發(fā)現(xiàn)問題并改正后，發(fā)現(xiàn)蠟燭B能與像A'完全重合，由此可得結論
平面鏡所成的像與物大小相同
平面鏡所成的像與物大小相同
，移去蠟燭B，在其原來的位置放一塊光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
（選填“虛”或“實”）像．
（4）小紅經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步應怎樣分析處理實驗記錄的信息，才能歸納得出實驗結論．
用尺連接像與物對應點，并測量像與物到鏡面的距離進行比較（或將白紙沿原來鏡面的位置對折，看像與物對應點是否重合
用尺連接像與物對應點，并測量像與物到鏡面的距離進行比較（或將白紙沿原來鏡面的位置對折，看像與物對應點是否重合
．
（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的．你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由：
選擇方格紙更好，因為方格紙有刻度，可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系
選擇方格紙更好，因為方格紙有刻度，可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關系
．

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