（2013?河北）對圖中所示的事例分析不正確的是（　�。�
分析：碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑；氧氣不易溶于水；根據(jù)重力方向豎直向下，制成了重錘線檢查物體是否豎直；力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)．
解答：解：A、由于常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以用墨繪制的古畫保存至今，故A正確；
B、由于氧氣不易溶于水，所以要往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量，故B正確；
C、由于重力的方向總是豎直向下的，所以可以利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直，故C正確；
D、用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)，故D錯誤；
本題選擇錯誤的，故選D．
點(diǎn)評：本題涉及的知識點(diǎn)較多，是一道綜合題，但難度不大，熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?河北）閱讀短文，回答問題．
地球同步衛(wèi)星人造地球同步衛(wèi)星發(fā)射過程可簡化為點(diǎn)火加速、離開大氣層后關(guān)閉發(fā)動機(jī)自由上升和調(diào)整姿態(tài)三個階段．從地面上看，它相對于地球靜止于赤道上空，與地球轉(zhuǎn)動同步，故稱地球同步衛(wèi)星．在赤道上空約為36 000 km的高度上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，可實現(xiàn)除兩極外的全球通訊．地球同步衛(wèi)星常用于通訊、氣象、廣播電視、導(dǎo)彈預(yù)警、數(shù)據(jù)中繼等方面，以實現(xiàn)對同一地區(qū)的連續(xù)工作．
（1）同步衛(wèi)星相對于地面是
靜止
靜止
（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的．
（2）點(diǎn)火加速階段中能量轉(zhuǎn)化為：化學(xué)能→內(nèi)能→
機(jī)械
機(jī)械
能．
（3）從地面發(fā)送電磁波信號通過同步衛(wèi)星返回至少需要
0.24
0.24
 s．
（4）同步衛(wèi)星的用途有
通訊、廣播電視
通訊、廣播電視
（答出兩種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北）小明學(xué)習(xí)了電功率后，用額定電壓分別為2.5 V、6 V的燈泡L1和L2設(shè)計了圖所示的電路圖，來探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)．
（1）小燈泡發(fā)光時，將電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能和光能．
（2）探究L1的亮度時，只閉合S、S1，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路故障可能是：
燈泡斷路
燈泡斷路
，
排除故障后，繼續(xù)實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下：
表一
  電壓/V 電流/A 亮暗情況
1 1 0.16 暗
2 1.5 0.22 較亮
3 2.5 0.28 亮
表二
  電壓/V 電流/A 亮暗情況
4 1 0.28 很暗
5 2.5 0.38 暗
6 6 0.72 很亮


（3）探究L2的亮度時，只閉合S、S2，進(jìn)行實驗，收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二．
（4）分析兩表可知，同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度與
實際功率
實際功率
有關(guān)，
不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與
電能轉(zhuǎn)化為光能
電能轉(zhuǎn)化為光能
的轉(zhuǎn)化效率有關(guān)．
[拓展]完成探究后，小明用電源、電流表、滑動變阻器、電阻箱各1個，2個開關(guān)及若干條導(dǎo)線，對額定電流為0.1 A的小燈泡的額定功率進(jìn)行了測定．請在虛線框內(nèi)畫出他設(shè)計的電路圖，并寫出實驗步驟及測定額定功率的表達(dá)式．
實驗步驟：
表達(dá)式：P額=
（0.1A）2R
（0.1A）2R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北）如圖所示，重為1140N的物體，它與水平地面的接觸面積為1.5×103 cm2．工人師傅用600 N的力勻速提升物
體，物體的速度為0.2 m/s．（不計摩擦及繩重）
求：（1）工人師傅拉繩的功率；
（2）滑輪組的機(jī)械效率；
（3）體重為450 N的小明用此滑輪組提升物體，但物體沒有被拉動，物體對地面的最小壓強(qiáng)為多大．

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同步練習(xí)冊答案