Question

在圖1所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向______（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）答：______
（3）該實驗得出的結(jié)論是：______．
（4）如圖2所示，是研究壓力作用效果的實驗：
（1）比較（甲）、（乙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟______有關系；
（2）比較（乙）、（丙）兩個實驗可知，壓力作用的效果跟______有關系．

Answer 1

【答案】分析：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就等于力臂，因此在此實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，來做出解答；
（3）杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂；
（4）影響壓力作用效果的因素有兩個：壓力的大小和受力面積的大小，在探究壓力作用效果與其中一個因素的關系時，就要采用控制變量法控制另一個因素一定．
解答：解：（1）由杠桿左端下傾，說明杠桿左端偏重，所以應將杠桿右端的平衡螺母向右移動；
（2）由圖可知，杠桿左邊鉤碼個數(shù)與格數(shù)的乘積為12，由杠桿平衡條件知，杠桿右邊鉤碼個數(shù)與格數(shù)的乘積為12，但由于鉤碼總數(shù)為8，A點已掛4個，故杠桿右邊鉤碼個數(shù)不能超過4，所以應在杠桿右側(cè)3處掛4個鉤碼或右側(cè)4處掛3個鉤碼；
（3）杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂；
（4）①比較實驗中的甲、乙兩圖可知，受力面積一定，壓力的大小不同，是探究壓力的作用效果和壓力的關系，細沙的形變程度不同說明了壓力的作用效果和壓力有關；
②比較乙、丙兩圖可知，壓力一定，受力面積不同，是探究壓力的作用效果和受力面積的關系，細沙的形變程度不同說明了壓力的作用效果和受力面積有關．
故答案為：（1）右；（2）在杠桿右側(cè)4處掛3個鉤碼；（3）動力×動力臂=阻力×阻力臂；（4）①壓力；②受力面積．
點評：（1）該題主要考查杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，當杠桿水平平衡時，杠桿的力臂跟杠桿重合，格數(shù)即為對應的力臂；
（2本題考查了影響壓力作用效果的因素的探究實驗，側(cè)重考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應用，控制變量法是初中物理使用最多的探究方法，需要掌握．