(2011?揚(yáng)州)小芳家最近買了一臺(tái)冰箱,按說(shuō)明書要求,放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離.
為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢?小芳經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想:
猜想一:冰箱按要求放置可能會(huì)降低冰箱內(nèi)的溫度,
猜想二:冰箱按要求放置可能會(huì)減少冰箱消耗的電能.
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小芳用溫度計(jì)測(cè)量冰箱冷藏室的溫度,但測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn),溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)迅速變化,其原因是
溫度計(jì)示數(shù)受室溫影響(或冰箱冷藏室的溫度與室溫相差較大)
溫度計(jì)示數(shù)受室溫影響(或冰箱冷藏室的溫度與室溫相差較大)
,為了使溫度計(jì)從冰箱內(nèi)取出讀數(shù)時(shí)示數(shù)變化不明顯,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一種方案
把溫計(jì)放入盛水的杯中放入冰箱,取出杯子讀數(shù)
把溫計(jì)放入盛水的杯中放入冰箱,取出杯子讀數(shù)
.小芳通過(guò)該方案分別測(cè)出冰箱在不同放置情況時(shí)冷藏室的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)幾乎一樣,這說(shuō)明猜想一是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(正確/錯(cuò)誤)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小芳用電能表測(cè)出冰箱在不同放置情況下消耗的電能,測(cè)量時(shí),除冰箱位置不同外,應(yīng)控制冰箱內(nèi)外工作環(huán)境、工作電壓、
通電時(shí)間
通電時(shí)間
相同,并
斷開
斷開
(斷開/閉合)其它家用電器,小芳通過(guò)比較測(cè)量結(jié)果驗(yàn)證了猜想二是正確的.
分析:電冰箱要與墻之間保持一定的距離,這主要是便于散熱,從而減少消耗的電能.本題是考查我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的能力,綜合性較強(qiáng).
溫度計(jì)液泡很小,受不同溫度影響變化很靈敏,特別是溫差較大時(shí),明顯看到示數(shù)在變化,水的比熱較大溫度變化不明顯.
解答:解:溫度計(jì)放入冰箱冷藏室一段時(shí)間后,溫度與冷藏室溫度相同,但取出讀數(shù)時(shí),示數(shù)迅速變化,冰箱內(nèi)外的溫度差較大,而不取出溫度計(jì)是無(wú)法讀數(shù)的,所以想到用比熱較大的水與溫度計(jì)同時(shí)放入冰箱,取出溫度計(jì)時(shí),短時(shí)間內(nèi)示數(shù)不會(huì)變化太大.
電能的消耗多少與通電時(shí)間有關(guān),按控制變量法的思想,應(yīng)保持這一因素相同,研究猜想二.
故答案為:
(1)溫度計(jì)示數(shù)受室溫影響(或冰箱冷藏室的溫度與室溫相差較大);把溫計(jì)放入盛水的杯中放入冰箱,取出杯子讀數(shù);錯(cuò)誤;
(2)通電時(shí)間.?dāng)嚅_.
點(diǎn)評(píng):本題考查綜合利用所學(xué)物理知識(shí)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,也考查控制變量法的嚴(yán)密思維,注意書寫的嚴(yán)密性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?揚(yáng)州)如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置.讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運(yùn)動(dòng),碰到同一位置的相同木塊上.目的是探究小車動(dòng)能的大小與
速度
速度
 的關(guān)系;若小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大,說(shuō)明小車對(duì)木塊
做功
做功
越多,從而判斷小車的動(dòng)能越
(大/。;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
不能
不能
(能/不能)達(dá)到探究目的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案