(2008,廣東)我們生活的空間存在著大氣壓,只是我們平時沒有在意它的存在.現(xiàn)提供下列器材:A.塑料吸盤兩個 B.玻璃片一塊 C.玻璃杯一個 D.帶吸管的紙盒飲料一盒 E.水

請你選擇所需器材,設(shè)計一個小實驗來證明大氣壓的存在.

(1)寫出你所選用的器材,并簡述你的實驗方法及觀察到的現(xiàn)象.

(2)請舉出一個在生活中應(yīng)用大氣壓的例子:________

答案:略
解析:

答案:(1)所選器材:A

實驗方法及觀察到的現(xiàn)象:將兩個塑料吸盤的盤面相對壓緊,排除里面的空氣,這時可觀察到兩盤外面的大氣壓就把吸盤壓在一起,很難拉開.

其他可供參考答案;

參考一:

(1)所選器材:D

實驗方法及觀察到的現(xiàn)象:將吸管插入紙盒飲料中,通過吸管吸取飲料,吸管內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小,大氣壓就把飲料壓入口中,隨著飲料減少,可觀察到紙盒逐漸變癟.

參考二:

(1)所選器材:B、CE

實驗方法及觀察到的現(xiàn)象:將玻璃杯中裝滿水,用玻璃片蓋在杯上,用手按住玻璃片將杯子倒過來,放開手后,向上的大氣壓將玻璃片托住,可觀察到玻璃片不掉下來.

(2)抽水機(jī)(或拔火罐、注射器抽藥水等)

解析:本題是一道開放性實驗設(shè)計題,根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇實驗器材進(jìn)行實驗設(shè)計.本實驗要求通過實驗證明大氣壓強(qiáng)的存在,思路應(yīng)來自于初中物理課本中出現(xiàn)的大氣壓強(qiáng)存在實驗和大氣壓強(qiáng)的利用進(jìn)行設(shè)計.課本中出現(xiàn)的實驗如:馬德堡半球?qū)嶒、倒杯實驗、金屬壓?qiáng)計原理等,涉及大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用如:吸盤、吸飲料.理解了上述實驗原理,實驗設(shè)計就簡單了.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?泰安)我們在學(xué)習(xí)物理知識過程中也學(xué)到了許多科學(xué)方法,其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實驗推理法和建立理想模型法等.例如:①用合力表示作用在一個物體上的兩個力;②用磁感線描述磁場;③在實驗事實的基礎(chǔ)上,經(jīng)過科學(xué)推理得出牛頓第一定律;④用總電阻表示同一段電路上并聯(lián)的兩個電阻;⑤借助水壓學(xué)習(xí)電壓.上述方法屬于“等效替代法”的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?清遠(yuǎn))我們不用抬頭看,就能知道一架飛機(jī)在空中飛行,因為聲音傳到耳朵通過的介質(zhì)是
空氣
空氣
.我們抬頭看到飛機(jī)越過高山的景象是以
高山
高山
為參照物的,飛機(jī)特殊構(gòu)造使它機(jī)翼上方的氣流速度快,壓強(qiáng)
,而產(chǎn)生升力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?齊齊哈爾)我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實驗,請回答下列問題.

(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.
(2)在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖乙,值為
0.3
0.3
A.
(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(填“丙”或“丁”).
(4)在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中,使用滑動變阻器的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓)
改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓)

(5)有同學(xué)想利用圖甲的實驗原理測“220V 40W”的白熾燈的額定功率,如果要使實驗可行,請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求.
[答題示例]:電壓表的量程至少要220V.
答:
電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的)
電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的)

如果在家里做測白熾燈功率的實驗,因家里一般沒有電壓表和電流表,所以可以利用家庭中都有的
電能表
電能表
秒表
秒表
測量更方便.

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科目:初中物理 來源: 題型:022

(2008,廣東)已知水的比熱容為,1kg20℃的水吸收了的熱量后,溫度升高到________℃.生活中我們經(jīng)常看到司機(jī)往汽車發(fā)動機(jī)的水箱里灌水,這是因為水的________大,所以在相同條件下水能帶走較多的________,冷卻效果好.

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同步練習(xí)冊答案