在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學(xué)猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6V的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一位同學(xué)用手緊握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數(shù).緊接著再并聯(lián)第二位同學(xué)、第三位同學(xué).研究過程如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的實驗和電流表示數(shù)的變化情況，然后歸納得出初步結(jié)論.（絕對不允許用220V電源做這個實驗�。�

圖甲                 圖乙                 圖丙
（1）比較圖甲或乙或丙可知：        ；
（2）比較圖甲和乙和丙可知：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越         .

①人體有電阻   ②小

解析試題分析：（1）在abc三圖中，當(dāng)將人體接入電路時，電流表有示數(shù)、且示數(shù)不同，說明人體是導(dǎo)體，且有電阻．
（2）從三圖中電流表的示數(shù)變化--逐漸變大，可知人的電阻在變小，由此得結(jié)論：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小．
考點：電阻；電阻的并聯(lián)．
點評：電阻是導(dǎo)體具有的一種特性，是對電流的阻礙作用，電阻的大小可通過電流表的示數(shù)反映出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?徐匯區(qū)一模）在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學(xué)猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一個同學(xué)用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數(shù)．緊接著再并聯(lián)第二位同學(xué)、第三位同學(xué)．研究過程如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的實驗和電流表示數(shù)的變化情況，然后歸納得出初步結(jié)論．（絕對不允許用220伏電源做這個實驗）．

（1）比較圖（a）或（b）或（c）可知：
人體有電阻
人體有電阻
．
（2）比較圖（a）或（b）或（c）可知：
并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小
并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區(qū)一模）甲、乙、丙三小組同學(xué)在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實驗中，按圖所示方式連接電路，將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端，閉合電鍵，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)并分別記錄在表一、表二、表三中，然后將計算的數(shù)據(jù)也記錄了下來．
表一
實驗次數(shù) 1 2 3
連接電阻 R1 R2 R1和R2同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1.5 1 2.5
R （Ω） 4 6 2.4
1/R （Ω-1） 0.25 0.17 0.42
表二
實驗次數(shù) 4 5 6
連接電阻 R2 R3 R2和R3同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1 0.6 1.6
R （Ω） 6 10 3.75
1/R （Ω-1） 0.17 0.1 0.27
表三
實驗次數(shù) 7 8 9
連接電阻 R3 R4 R3和R4同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 0.6 0.4 1.0
R （Ω） 10 15 6
1/R （Ω-1） 0.1 0.07 0.17
（1）分析實驗序號1、2（或4、5或7、8）數(shù)據(jù)中電流的變化和電阻的變化的關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
．
（2）分析實驗序號1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的數(shù)據(jù)中電阻的關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）數(shù)據(jù)中各電阻及總電阻的大小變化關(guān)系可以得出的結(jié)論是
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
．
（4）請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中經(jīng)運算得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論：
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
并聯(lián)電路，總電阻的倒數(shù)等于分電阻的倒數(shù)之和
．
（5）為了進(jìn)一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律，甲小組同學(xué)將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端，讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數(shù)，然后從標(biāo)有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個，替代R1和R4接在了MN兩端，移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同．回答問題：
①甲小組同學(xué)選擇的滑動變阻器標(biāo)有“
30Ω2A
30Ω2A
”字樣；②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數(shù)與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為
3.16
3.16
歐．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市郭猛實驗學(xué)校九年級下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學(xué)猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6V的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一位同學(xué)用手緊握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數(shù).緊接著再并聯(lián)第二位同學(xué)、第三位同學(xué).研究過程如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的實驗和電流表示數(shù)的變化情況，然后歸納得出初步結(jié)論.（絕對不允許用220V電源做這個實驗�。�

圖甲                 圖乙                 圖丙

（1）比較圖甲或乙或丙可知：        ；

（2）比較圖甲和乙和丙可知：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越         .

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)九年級（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：填空題

在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學(xué)猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一個同學(xué)用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數(shù)．緊接著再并聯(lián)第二位同學(xué)、第三位同學(xué)．研究過程如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的實驗和電流表示數(shù)的變化情況，然后歸納得出初步結(jié)論．（絕對不允許用220伏電源做這個實驗）．

（1）比較圖（a）或（b）或（c）可知：    ．
（2）比較圖（a）或（b）或（c）可知：    ．

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