武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個這樣的小彩燈______聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流______,燈絲R1的實際功率______(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

【答案】分析:(1)由串聯(lián)電路的特點可得燈泡應(yīng)串聯(lián);
(2)按小明的假設(shè)由歐姆定律和并聯(lián)電路的特點可求得功率的變化;
(3)由小剛的假設(shè)由并聯(lián)電路的特點和歐姆定律求解.
解答:解:(1)因照明電路電壓為220V,小彩燈的額定電壓為2.5V;要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將燈泡串聯(lián),讓串聯(lián)后的總電壓為220V,由串聯(lián)電路的特點知:串聯(lián)個數(shù)應(yīng)為:=88個;
故答案為:88,串;
(2)按小婷的說法,壞的彩燈中的R2接通時電路中總電阻應(yīng)減小,則總電流變大,流過其余的每一個小彩燈的電流變大,則由P=I2R得,其余彩燈里的燈絲R1的實際功率變大,亮度變亮.
按小明的說法,壞的彩燈中的R2接通時,電路總電阻應(yīng)變大,則總電流應(yīng)變小,即流過其余小彩燈的電流變小,則燈泡的功率變小,燈泡亮度變暗.
故答案為:變亮;變大;變大;變暗;
(3)根據(jù)每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣可知.小彩燈的電阻為R1===10Ω;
設(shè)R2=15R1,則R2=15×10Ω=150Ω;
若其余小彩燈上R1的實際功率為0.1W時,電路中的電流為I===0.1A;總電阻為R===2200Ω;
因有88個彩燈串聯(lián),斷去R1小彩燈的個數(shù)為n;則由串聯(lián)電路的電阻特點得:
nR2+(88-n)R1=2200Ω;
即:n×150Ω+(88-n)×10Ω=2200Ω;
解得n=9.4;
又根據(jù)P=I2R,若n變大,電路中的總電阻R變大,電流I變。恍襞莸碾娮鑂不變,通過的電流I變小,P會變小,所以小燈泡的實際功率會低于0.1W,引起不能發(fā)光,所以n只能取9;
即最多允許9盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光.
答:最多允許9盞小彩燈的燈絲R1斷去.
點評:本題考查對串聯(lián)電路電阻的變化分析,注意二人的說法是相反的兩種情況,小婷的說法若燒壞一個彩燈,然后會繼續(xù)燒壞更多的彩燈;而小明的說法是若燒壞一個彩燈,其余的彩燈只會變暗,不會燒壞更多的彩燈.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2004?武漢)武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將
88
88
個這樣的小彩燈
聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變亮
變亮
(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流
變大
變大
,燈絲R1的實際功率
變大
變大
(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比
變暗
變暗
(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
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小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流______,燈絲R1的實際功率______(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

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科目:初中物理 來源:2009年四川省綿陽市東辰中學(xué)自主招生考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
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(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流______,燈絲R1的實際功率______(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

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科目:初中物理 來源:2004年湖北省武漢市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

武漢市“兩江四岸”(長江、漢江)亮化工程已初見成效,每到夜晚,五光十色的小彩燈、霓虹燈將該市裝扮得絢麗多彩,如圖所示.小明和小婷為了探究小彩燈的發(fā)光情況,他們通過觀察發(fā)現(xiàn),每個小彩燈上標(biāo)有“2.5V 0.25A”字樣.
(1)要使這些小彩燈正常發(fā)光,應(yīng)將______個這樣的小彩燈______聯(lián)在家庭電路的供電線路上(填“串”或“并”).
(2)他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)其中的一個小彩燈的燈絲斷了,其余的小彩燈還能發(fā)光,這是為什么呢?他們找來一個小彩燈,砸破玻璃外殼,發(fā)現(xiàn)燈絲(設(shè)阻值為R1)上并排接有一不發(fā)光的電阻R2,如圖所示.關(guān)于R1與R2的大小,小明和小婷發(fā)生了爭論:
小婷認(rèn)為R2比R1小很多,燈絲R1發(fā)光時,由于R2與R1的接觸處有一薄的絕緣層,電流只能從R1中通過.當(dāng)燈絲R1斷了,電路電壓將擊穿絕緣層,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”、“變亮”或“變暗”),原因是電路中的電流______,燈絲R1的實際功率______(填“不變”、“變大”或“變小”).
小明則認(rèn)為R2比R1大很多,燈絲R1發(fā)光時流過R2的電流可以忽略不計,當(dāng)燈絲R1斷了,R2使電路導(dǎo)通,其余小彩燈還能發(fā)光,其亮度與原來相比______(填“不變”“變亮”或“變暗”).設(shè)R2=15R1,且R1的實際功率小于0.1W時,燈絲R1就不能發(fā)光.試經(jīng)過計算說明,最多允許多少盞小彩燈的燈絲R1斷去,其余的小彩燈還能發(fā)光?

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