為了研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A)。
(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
點(diǎn)光源的高度H/cm |
20 |
30 |
40 |
50 |
60 |
影子長(zhǎng)度L/cm |
30 |
15 |
10 |
7.5 |
6 |
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),想要驗(yàn)證的問(wèn)題是
(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出:在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的變化量 (選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)圖中S可表示點(diǎn)光源到短木條距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)如何操作
(1) 影子的長(zhǎng)度與點(diǎn)光源的高度是什么關(guān)系 (2) 減小
(3) 保持點(diǎn)光源高度不變,改變點(diǎn)光源到短木條的距離
【解析】
試題分析:從數(shù)據(jù)表中有點(diǎn)光源的不同高度和同一根木條影子的長(zhǎng)度,所以想要驗(yàn)證的問(wèn)題是影子的長(zhǎng)度與點(diǎn)光源的高度是什么關(guān)系。影子長(zhǎng)度L的變化量從15cm、5cm、2.5cm、1.5cm逐漸減小。根據(jù)控制變量法,應(yīng)該保持點(diǎn)光源高度不變,改變點(diǎn)光源到短木條的距離。
考點(diǎn):光的直線傳播
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科目:初中物理 來(lái)源:新課標(biāo)版初二物理上冊(cè)光的傳播專項(xiàng)訓(xùn)練 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了研究影子長(zhǎng)度與哪
些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小
組的同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn):
在水平地面上豎直固定一根
長(zhǎng)桿,長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以
上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A,再在地
面上豎立一根短木條(短木條
始終低于點(diǎn)光源A).
(1)保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn),想要驗(yàn)證的假設(shè)是
_________________________________________.
(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出:在點(diǎn)光源逐漸上移過(guò)程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長(zhǎng)度L的變化量______(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)圖中s可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離s的關(guān)系,應(yīng)如何操作____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
【解析】(1)由數(shù)據(jù)可知,影子的長(zhǎng)度逐漸變短的過(guò)程中,光源的高度逐漸增大,故此同學(xué)想要驗(yàn)證影子的長(zhǎng)度是否與點(diǎn)光源的高度有關(guān).
(2)點(diǎn)光源的高度每增加10 m,影子長(zhǎng)度的變化是
15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm,故影子長(zhǎng)度的變化量越來(lái)越小.
(3)要驗(yàn)證影子的長(zhǎng)度與光源到短木條距離的關(guān)系,需控制點(diǎn)光源的位置、短木條的長(zhǎng)度不變,讓短木條逐漸遠(yuǎn)離點(diǎn)光源,觀察影子的長(zhǎng)度如何變化.
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