某同學用硬紙筒探究小孔成像,如圖所示.請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′(要求標出A′、B′).
分析:小孔成像的原理是光沿直線傳播,物體上部的光線通過小孔后,射到了光屏的下部,物體下部的光線通過小孔后,射到了光屏的上部,倒立的實像是小孔成像的特點.
解答:解:發(fā)光物體的每一個點都可看作為點光源,每個點光源發(fā)出的光都會通過小孔照到屏幕的某個區(qū)域.蠟燭A點發(fā)出的光線經(jīng)小孔下邊緣,到達光屏下部,蠟燭B點發(fā)出的光線經(jīng)小孔上邊緣,到達光屏的上部,成的像是倒立的實像,蠟燭成像的光路圖如圖所示.
故答案為:光路圖如下圖所示.
點評:本題主要考查學生對光沿直線傳播的應用,即小孔成像的原理,及小孔成的像是倒立的可縮小、可放大或等大的實像.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2006?聊城)電磁鐵在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中有著廣泛的應用.
(1)馮韻同學自己動手找器材做實驗,探究通電線圈的磁性強弱與哪些因素有關,步驟如下:
①用硬卡紙卷成兩個紙筒,紙筒長約40mm,直徑分別為8mm和12mm,用兩根長約3m、線徑為1~1.5mm的漆包線密繞在紙筒上做成兩個線圈,用粘膠紙粘住防止松開,把較小線圈一端靠近一堆回形針,觀察實驗,發(fā)現(xiàn)線圈并不吸引回形針.
②用小刀把線圈兩端約1cm長的絕緣層刮去,用一節(jié)干電池做電源,通過開關連接在較小線圈的兩端,閉合開關后,把線圈一端靠近一堆回形針,觀察發(fā)現(xiàn)線圈能吸引少量回形針.
③換用兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組做電源,重復實驗,觀察發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比②中的多.
④將兩個紙筒上的線圈串聯(lián)后,再把兩個線圈套在一起,通以與③中相同的電流,重復實驗,發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比③中增多了.  
⑤在④的基礎上,把一枚大鐵釘插入線圈中,重復實驗,觀察到線圈吸引的回形針更多了.根據(jù)以上實驗活動,你認為可以控制哪些變量來改變通電線圈的磁性強弱?.
電流強弱、相同長度上線圈的匝數(shù)、線圈中是否插入鐵芯
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科目:初中物理 來源:聊城 題型:問答題

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①用硬卡紙卷成兩個紙筒,紙筒長約40mm,直徑分別為8mm和12mm,用兩根長約3m、線徑為1~1.5mm的漆包線密繞在紙筒上做成兩個線圈,用粘膠紙粘住防止松開,把較小線圈一端靠近一堆回形針,觀察實驗,發(fā)現(xiàn)線圈并不吸引回形針.
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科目:初中物理 來源:2006年山東省聊城市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)馮韻同學自己動手找器材做實驗,探究通電線圈的磁性強弱與哪些因素有關,步驟如下:
①用硬卡紙卷成兩個紙筒,紙筒長約40mm,直徑分別為8mm和12mm,用兩根長約3m、線徑為1~1.5mm的漆包線密繞在紙筒上做成兩個線圈,用粘膠紙粘住防止松開,把較小線圈一端靠近一堆回形針,觀察實驗,發(fā)現(xiàn)線圈并不吸引回形針.
②用小刀把線圈兩端約1cm長的絕緣層刮去,用一節(jié)干電池做電源,通過開關連接在較小線圈的兩端,閉合開關后,把線圈一端靠近一堆回形針,觀察發(fā)現(xiàn)線圈能吸引少量回形針.
③換用兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組做電源,重復實驗,觀察發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比②中的多.
④將兩個紙筒上的線圈串聯(lián)后,再把兩個線圈套在一起,通以與③中相同的電流,重復實驗,發(fā)現(xiàn)線圈吸引的回形針比③中增多了.  
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