28、公開課上,教師讓小華和小強(qiáng)演示了如圖所示的聲音傳播的實(shí)驗(yàn).
(1)教師想演示的結(jié)論是:
液體能夠傳聲
;
(2)小明當(dāng)場對這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出了“異議”:怎么知道魚是聽到拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作嚇跑的?針對此“異議”請你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施:
讓一位同學(xué)蹲在桌子底下拍手,這樣魚就看不到了,如果還是被嚇跑,說明魚是聽到拍手的聲音嚇跑的
;
分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播.
解答:解:(1)通過拍手,水中的魚可以聽到聲音亂跑,教師想演示液體能夠傳聲;
(2)為了證明魚是聽到拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作嚇跑的,可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案是讓一位同學(xué)蹲在桌子底下拍手,這樣魚就看不到了,如果還是被嚇跑,說明魚是聽到拍手的聲音嚇跑的;
故答案為:(1)液體能夠傳聲;
(2)讓一位同學(xué)蹲在桌子底下拍手,這樣魚就看不到了,如果還是被嚇跑,說明魚是聽到拍手的聲音嚇跑的.
點(diǎn)評:解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

公開課上,教師讓小華和小強(qiáng)演示了如圖所示的聲音傳播的實(shí)驗(yàn).
(1)教師想演示的結(jié)論是:______;
(2)小明當(dāng)場對這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出了“異議”:怎么知道魚是聽到拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作嚇跑的?針對此“異議”請你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施:______;

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

公開課上,教師讓小華和小強(qiáng)演示了如圖所示的聲音傳播的實(shí)驗(yàn).
(1)教師想演示的結(jié)論是:______;
(2)小明當(dāng)場對這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出了“異議”:怎么知道魚是聽到拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動作嚇跑的?針對此“異議”請你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施:______;

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