如圖所示，小明用兩個(gè)相同的滑輪，分別做成定滑輪和動(dòng)滑輪，把同樣的物體提升到同一個(gè)高度，則下列說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．使用定滑輪比動(dòng)滑輪費(fèi)力，且機(jī)械效率也低

B．使用定滑輪比動(dòng)滑輪費(fèi)力，但機(jī)械效率相同

C．使用定滑輪和動(dòng)滑輪的功率一定相同

D．使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪做功少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明用兩個(gè)滑輪組成甲、乙兩種不同的省力滑輪組．他分別用這兩種滑輪組把質(zhì)量相同的重物吊到等高的平臺(tái)上，兩次吊重物時(shí)他拉繩的速度相同．不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、兩次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲裝置的效率高B、兩次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、兩次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲裝置做的功多D、兩次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙裝置時(shí)功率大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小明用兩個(gè)完全相同的木塊探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)．操作過(guò)程如下：

（1）為了測(cè)量摩擦力的大小，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）比較甲、乙兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明接觸面粗糙程度相同時(shí)，
壓力
壓力
越大，摩擦力越大．
（3）小明將木塊鋸掉一部分后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)（如丙圖所示）．比較乙、丙兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出摩擦力隨接觸面積的減小而減小的錯(cuò)誤結(jié)論，其原因是
沒(méi)有控制壓力相等
沒(méi)有控制壓力相等
．
（4）在丙圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果將拉力F3逐漸增大，則該木塊所受摩擦力的大小將
不變
不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小明用兩個(gè)滑輪組成甲、乙兩種不同的省力滑輪組．他分別用這兩種滑輪組把質(zhì)量相同的重物吊到等高的平臺(tái)上，兩次吊重物時(shí)他拉繩的速度相同．不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲裝置的效率高
B．兩次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同
C．兩次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲裝置做的功多
D．兩次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙裝置時(shí)功率大
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科目：初中物理 來(lái)源：2006-2007學(xué)年重慶一中九年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明用兩個(gè)滑輪組成甲、乙兩種不同的省力滑輪組．他分別用這兩種滑輪組把質(zhì)量相同的重物吊到等高的平臺(tái)上，兩次吊重物時(shí)他拉繩的速度相同．不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．兩次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲裝置的效率高
B．兩次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同
C．兩次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲裝置做的功多
D．兩次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙裝置時(shí)功率大

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科目：初中物理 來(lái)源：2007年重慶市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小明用兩個(gè)滑輪組成甲、乙兩種不同的省力滑輪組．他分別用這兩種滑輪組把質(zhì)量相同的重物吊到等高的平臺(tái)上，兩次吊重物時(shí)他拉繩的速度相同．不計(jì)摩擦和繩重，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．兩次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲裝置的效率高
B．兩次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同
C．兩次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲裝置做的功多
D．兩次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙裝置時(shí)功率大

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